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[教师个人三年专业发展规划2025—2026]2025到2025是三年吗

老师职业标准要求老师既有深厚的学术根底、广袤的学术视野，又具有现代教育技术。这说明老师的专业事实上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科学问方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中小学老师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显缺乏，其中音乐老师的差距更明显。就如前面所提的：键盘教师的水平很高的教师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的教师教出的学生。一、自我分析：

1、个人优势分析：

(1)、已初步养成在实践中思索的习惯，有必须的反思实力。

(2)、工作谨慎踏实，积累了丰富的教学经验，从而使我的课堂教学实力有了进一步的开展。

(3)、有专业的音乐学问，有较高的音乐专业。

2、个人缺乏剖析：工作措施不是非常详细，工作上易受心情的波动而改变。二、相识

三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和盼望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长打算：三、开展规划：

“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改良自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己变更成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的教师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，满意学生成长和走上社会的实际须要。

(1)、提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养，播送的学问积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

(2)、做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取时机参与省级优质课评比。

(3)、做一名轻松、欢乐的受欢送的教师，向优秀教师学经历，使自己具有必须的实力，做到时时到处为学生着想的标准严格要求自己。

(4)、做一名“擅长反思、勤于积累”的教师，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，对自己的教学活动进展反思。

1.课后思索。即老师的自我内部对话，这取决于老师自身的理论水平和心理状态调整实力。一般来说，老师采纳这种方式进展反思难以深刻提醒问题的缘由。

2.写反思日记。老师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事务进展思索，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事务产生的缘由，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥实力得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么缘由呢?于是在写发思日记的时候就得找缘由的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难驾驭，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。

3.课后备课。传统教学理论中比拟强调课前备课这一环节，而无视了课后的教学分析和思索。这其实是与写反思日记是相联系的。老师在课后对教学进展分析和思索，有助于改良和完善教学。

4.合作探讨。老师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进展探讨，同事合作探讨须要有必须主题，在民主和谐的气氛中坦诚地交换看法，探讨教育教学问题。四、开展目标：

1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的老师。

2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。

3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多想方法激发学生学习音乐的爱好，多用鼓励性语言鼓舞学生。五、将来三年成长打算(结合学校打算)：

努力成为一名省级骨干老师

1、坚持四项根本原那么，师德好，酷爱教育事业。教育思想端正，能担当校内的教育教学探究任务。

2、能正确理解和驾驭音乐教学大纲，熟识教材。正确贯彻教学原那么，有良好的教学方法。

3、教学效果好，教学质量在原有的根底上有提高，留意自身理论水平和专业根底学问的提高，踊跃参与教科研工作。

4、具有较强创新精神和实践实力。六、专业成长开展途径：

1、在培训中成长

在推动课程改革的过程中，学校为老师缔造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的时机，努力向优秀老师学习，不断汲取别人的经历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的开展和胜利。特殊是谨慎学习优秀老师在课堂中语言的运用。关注他们的鼓励性评语，为了提高自身相识