基于跨学科视角的高中语文文学鉴赏教学策略探究论文.docx

基于跨学科视角的高中语文文学鉴赏教学策略探究论文

摘要：本文从跨学科视角出发，探讨高中语文文学鉴赏教学策略，以提升学生的文学素养和审美能力。通过分析当前高中语文文学鉴赏教学存在的问题，提出相应的教学策略，旨在为高中语文教师提供有益的参考。

关键词：跨学科视角；高中语文；文学鉴赏；教学策略

一、引言

（一）1.当前高中语文文学鉴赏教学存在的问题

在高中语文教学中，文学鉴赏环节占有举足轻重的地位。然而，在实际教学过程中，许多教师和学生面临着以下问题：

（1）文学鉴赏教学过于注重知识点传授，忽视学生的主体地位。部分教师在课堂上以灌输知识为主，未能充分调动学生的积极性，导致学生对文学鉴赏的兴趣和热情