高校教师资格证之《高等教育法规》考前冲刺测试卷讲解及答案详解参考.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》考前冲刺测试卷讲解及答案详解参考.docx

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高校教师资格证之《高等教育法规》考前冲刺测试卷讲解

第一部分单选题(10题)

1、()应当建立私募基金管理人登记、私募基金备案管理信息系统。

A.证券业协会

B.证监会

C.证券公司

D.基金业协会

【答案】:D

【解析】本题主要考查负责建立私募基金管理人登记、私募基金备案管理信息系统的主体。选项A:证券业协会证券业协会是证券业的自律性组织,主要职责是对证券公司等证券行业机构进行自律管理,维护证券市场秩序,促进证券行业规范发展等,并不负责建立私募基金管理人登记、私募基金备案管理信息系统,所以选项A错误。选项B:证监会中国证券监督管理委员会是国务院直属正部级事业单位,依照法律、法规和国务院授权,统一监督管理全国证券期货市场,维护证券期货市场秩序,保障其合法运行。但建立私募基金管理人登记、私募基金备案管理信息系统并非是证监会直接执行的工作,所以选项B错误。选项C:证券公司证券公司是专门从事有价证券买卖的法人企业,主要业务包括证券经纪、投资银行、资产管理等,其主要围绕证券交易等业务开展活动,不承担建立私募基金管理人登记、私募基金备案管理信息系统的职责,所以选项C错误。选项D:基金业协会根据相关规定,基金业协会应当建立私募基金管理人登记、私募基金备案管理信息系统。基金业协会作为基金行业的自律性组织,承担着对基金行业的自律管理职责,建立该系统有助于对私募基金进行规范管理和信息统计,所以选项D正确。综上,答案选D。

2、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。

A.依法律规定

B.有关部门批准

C.出生

D.考试

【答案】:C

【解析】本题考查教育权利能力取得方式的相关知识。教育权利能力是指由法律所确认的,享有教育权利和承担教育义务的资格。选项A依法律规定是教育权利能力取得的一种常见方式。法律可以对不同主体的教育权利能力进行明确规定,通过法律的确认使相关主体获得相应的教育权利能力,所以该项属于教育权利能力取得方式。选项B有关部门批准也是一种取得教育权利能力的途径。在某些特殊的教育领域或针对特定的教育活动,可能需要经过相关部门的审核与批准,主体才能获得相应的教育权利能力,例如一些特殊教育项目的参与资格等,所以该项属于教育权利能力取得方式。选项C出生主要涉及的是自然人的民事权利能力取得方式,根据法律规定,自然人的民事权利能力始于出生,终于死亡。而教育权利能力并非单纯因出生就自然取得,它更多地与法律规定、相关批准等因素相关,所以该项不属于教育权利能力取得方式。选项D考试是取得教育权利能力的重要方式之一。例如通过各类入学考试、职业资格考试等,个体可以获得进入相应教育阶段学习或从事特定教育相关职业的权利,所以该项属于教育权利能力取得方式。综上,答案选C。

3、一旦私募基金管理人作为异常机构公示,即使整改完毕,至少()个月后才能恢复正常机构公示状态。

A.3

B.6

C.9

D.12

【答案】:B

【解析】本题考查私募基金管理人异常机构公示整改恢复正常公示状态的时间规定。在相关规定中明确指出,一旦私募基金管理人作为异常机构公示,即便其整改完毕,至少6个月后才能恢复正常机构公示状态。所以本题正确答案是B选项。

4、()是关系国计民生的根本问题。

A.工业农业国防问题

B.经济政治文化问题

C.农业农村农民问题

D.科技文化社会问题

【答案】:C

【解析】本题正确答案选C。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。农业是国民经济的基础产业,直接关系到国家的粮食安全和农产品供给稳定;农村是广大农民生产生活的聚集地,农村的发展状况对于整个社会的稳定与和谐至关重要;农民则是农业和农村的主体,农民的生活水平和发展权益直接影响到国家经济社会发展全局。解决好“三农”问题,是确保国家粮食安全、促进经济持续健康发展、实现社会公平正义、推动城乡一体化的关键所在。而选项A中的工业、国防并非关系国计民生的根本问题核心表述;选项B中的经济、政治、文化是国家发展的重要方面,但并非直接体现关系国计民生的根本性问题;选项D中的科技、文化、社会同样不是关系国计民生根本性问题的准确表述。

5、下列机构中无权进行教育行政处罚的是()。

A.县级教育行政机构

B.省级教育行政机构

C.国家教育部

D.各级各类学校

【答案】:D

【解析】本题考查有权进行教育行政处罚的主体。教育行政处罚是指教育行政机关或法律法规授权的组织,对违反教育法律规范但尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。选项A,县级教育行政机构属于地方教育行政部门,依据相关法律法规,县级教育行政机构拥有一定的教育行政管理权限,能够在其职权范围内对违反教育法规的行为作出行政处罚。选项B,省级教育行政机构同样作为地方教育行政的重要部门,相较于县级教育行政机构,其管理权限和范围

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