人教版语文六年级上册第四单元测试卷（2）.docx

人教版语文六年级上册第四单元测试卷（2）

一、基础知识（20分）

1.请写出下列词语的拼音：

（1）似的（2）间隔（3）澄澈（4）规律

2.请写出下列词语的近义词：

（1）观赏（2）适宜（3）预料（4）光芒

3.请写出下列词语的反义词：

（1）宽敞（2）增加（3）明亮（4）减少

4.请根据意思写出相应的词语：

（1）形容非常冷清，没有人来过。（）

（2）形容说话的声音高低起伏和停顿转折。（）

（3）指隐瞒真相，不让人知道。（）

（4）形容水面平静，没有波纹。（）

二、句子练习（30分）

1.请将下列句子改为“被”字句：

（1）大家把教室打扫得干干净净。

（2）他画了一幅美丽的画。

2.请将下列句子改为“把”字句：

（1）小丽把作业做完了。

（2）他们把窗户打开了。

3.请将下列句子改为陈述句：

（1）你真棒！

（2）这里真美啊！

4.请将下列句子改为反问句：

（1）我们应该保护环境。

（2）他是一名优秀的运动员。

三、阅读理解（40分）

（一）课内阅读（20分）

《月光曲》节选

一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步。月光照在道路上，显得格外明亮。贝多芬走着走着，忽然听到附近一所茅屋里传来断断续续的钢琴声。他走近茅屋，发现里面坐着一个盲人少年。贝多芬便推开门，轻轻地走了进去。

盲人少年听到有人进来，便问道：“是谁呀？”贝多芬回答：“我是一个音乐家。听到你的琴声，我感到你很喜欢音乐。我想和你交个朋友。”盲人少年很高兴地说：“好啊，我也很喜欢音乐。可是我看不见，只能弹一些简单的曲子。”

贝多芬听后，便坐到钢琴前，弹起了一首曲子。盲人少年听得入了迷，不禁赞叹道：“太美了！我好像看到了大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”

贝多芬笑了笑，说：“这是我即兴创作的《月光曲》。我希望它能给你带来快乐。”盲人少年激动地说：“谢谢你，我好开心！我希望以后还能听到你的音乐。”

1.请概括这段文字的主要内容。

2.请描述贝多芬弹奏的《月光曲》给盲人少年带来了怎样的感受？

3.从这段文字中，你感受到了贝多芬具有怎样的品质？

（二）课外阅读（20分）

《小草》

小草，你柔软的身躯，

为什么能在风中挺立？

你勇敢地面对困难，

为什么从不畏惧？

小草，你绿油油的叶子，

为什么能如此生机勃勃？

你无私地奉献自己，

为什么从不求回报？

小草，你矮小的个子，

为什么能承担起生命的重担？

你顽强地生长，

为什么从不放弃？

小草，你平凡的外表，

为什么能赢得人们的喜爱？

你默默地装点大地，

为什么从不炫耀？

1.请概括这首诗的主要内容。

2.从这首诗中，你感受到了小草具有哪些品质？

3.请谈谈你对小草的理解和感悟。

四、写作（60分）

题目：我心目中的英雄

要求：

1.请以“我心目中的英雄”为题目，写一篇不少于300字的作文。

2.文中要描述你心目中的英雄是谁，他（她）具有怎样的品质和特点。

3.文中要表达你对他（她）的敬佩和学习的决心。

4.文中要注意运用修辞手法，使文章更加生动有趣。

一、基础知识

1.拼音：

（1）似的（shìde）（2）间隔（jiàngé）（3）澄澈（chéngchè）（4）规律（guīlǜ）

2.近义词：

（1）观赏（欣赏）（2）适宜（适合）（3）预料（预计）（4）光芒（光辉）

3.反义词：

（1）宽敞（狭窄）（2）增加（减少）（3）明亮（昏暗）（4）减少（增加）

4.根据意思写词语：

（1）荒无人烟（2）抑扬顿挫（3）隐瞒（4）风平浪静

二、句子练习

1.被字句：

（1）教室被大家打扫得干干净净。

（2）一幅美丽的画被他画了。

2.把字句：

（1）小丽把作业做完了。

（2）他们把窗户打开了。

3.陈述句：

（1）你真棒！→你很棒！

（2）这里真美啊！→这里很美。

4.反问句：

（1）我们应该保护环境。→难道我们不应该保护环境吗？

（2）他是一名优秀的运动员。→难道他不是一名优秀的运动员吗？

三、阅读理解

（一）课内阅读

1.概括主要内容：贝多芬在月光下为盲人少年弹奏《月光曲》。

2.感受：盲人少年感受到了音乐的美妙，仿佛看到了大海的景象。

3.品质：贝多芬具有同情心和爱心。

（二）课外阅读

1.概括主要内容：诗歌描述了小草坚韧、无私、勇敢的品质。

2.品质：小草具有坚韧、无私、勇敢的品质。

3.理解和感悟：小草虽然平凡，但它的坚韧和无私值得我们学习。

四、写作

（略）

1.基础知识：考查学生对词语拼音、近义词、反义词的掌握，以及根据意思写词语的能力。

2.句子练习：考查学生对句子改写的能力，包括被字句、把字句、陈述句和反问句的改写。

3.阅读理解：考查学生对文章内容的理解、分析