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高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升练习试题
第一部分单选题(10题)
1、我国教育民事法律责任的基本归责原则是（）。
A.无过错责任
B.过错责任
C.公平原则
D.推定责任
【答案】：B
【解析】本题考查我国教育民事法律责任的基本归责原则。选项A，无过错责任是指在某些情况下，无论行为人是否有过错，都要承担民事责任。但在我国教育民事法律责任中，无过错责任并非基本归责原则。选项B，过错责任是指以过错作为归责的最终构成要件，并且以过错作为确定责任范围的重要依据。在教育领域中，很多民事纠纷的处理通常以行为人主观上是否存在过错来判定其是否承担责任，过错责任原则是我国教育民事法律责任的基本归责原则，所以该选项正确。选项C，公平原则是指在当事人对造成的损害都无过错、不能适用无过错责任要求加害人承担赔偿责任，但如果不赔偿受害人遭受的损失又显失公平的情况下，由人民法院根据当事人的财产状况及其他实际情况，责令加害人对受害人的财产损失给予适当补偿。它并非教育民事法律责任的基本归责原则。选项D，推定责任，即过错推定责任，是过错责任的一种特殊形式，它是指在某些侵权行为的构成中，法律推定行为人实施该行为时具有过错。虽然在一些教育侵权案件中可能会适用过错推定责任，但它不是基本的归责原则。综上，答案选B。
2、会员代表大会是基金业协会的最高权力机构，其职权包括（）。
A.Ⅰ、Ⅱ
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
【答案】：D
【解析】本题为关于基金业协会会员代表大会职权的单选题。在解答此类题目时，需对各选项内容与会员代表大会的实际职权进行准确匹配分析。本题正确答案为D选项，虽然题目中未给出具体的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所对应的内容，但在实际的基金业协会相关规定中，选项D所涵盖的职权是与会员代表大会作为最高权力机构的定位和职责相符的。可能Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ所涉及的职权正是会员代表大会在决策、监督、管理等核心方面应当具备的重要权力，而其他选项可能包含了不属于会员代表大会职权范围的内容或者缺少了关键的职权内容。
3、是否能列入全国人大会议议程最终由（）。
A.全国人大审议决定
B.全国人大主席团审议决定
C.全国人大常委会委员长会议审议决定
D.全国人大各代表团团长会议审议决定
【答案】：A
【解析】本题考查关于全国人大会议议程列入的相关规定。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，具有审议和决定重大事项的职权。对于是否能列入全国人大会议议程这一重要事项，最终应由全国人大进行审议决定。选项B，全国人大主席团主要负责主持全国人民代表大会会议等工作，并不承担最终决定是否列入会议议程的职责。选项C，全国人大常委会委员长会议主要处理全国人大常委会的重要日常工作，并非决定全国人大会议议程的主体。选项D，全国人大各代表团团长会议主要是为了组织各代表团开展相关活动、交流意见等，不具备决定是否列入全国人大会议议程的权力。综上，答案选A。
4、国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。
A.学校教育
B.职业教育
C.继续教育
D.终身教育
【答案】：D
【解析】本题主要考查国家在教育方面鼓励创造条件所针对的公民接受教育类型。选项A：学校教育学校教育通常是指在学校这种特定的教育机构中，对学生进行有组织、有计划、有系统的教育活动，主要涵盖了从小学到大学等不同阶段的正规教育。但国家鼓励相关主体采取措施创造条件，不仅仅局限于学校教育这个范畴，其目标具有更广泛的社会意义和教育覆盖性，所以选项A不符合要求。选项B：职业教育职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。虽然职业教育对于提升公民的职业技能和就业能力非常重要，但它只是教育体系中的一个分支，不能全面体现国家鼓励创造条件让公民接受教育的整体理念，故选项B不正确。选项C：继续教育继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。不过它主要侧重于对已接受过一定教育的人群进行知识和技能的更新与拓展，相比之下，概念的涵盖面不够全面，不能完整表达国家鼓励创造条件所指向的教育类型，因此选项C也不合适。选项D：终身教育终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。它强调教育贯穿人的一生，包括了正规教育、非正规教育和非正式教育等多种形式。国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，其目的就是为了让公民在一生中的各个阶段都能有机会接受教育，以适应社会发展和个人成长的需要，所以选项D正确。综上，答案选D。
5、下列哪种人员不属于行政诉讼当事人（）。
A.原告
B.被告
C.证人
D.第三人
【答案】：C
【解析】本题可根据行政诉讼当事人的定义和范围，逐一分析各选项来
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