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小学英语多模态词汇教学中的英语教学策略与教学效果研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学英语多模态词汇教学中的教学策略及其对教学效果的影响。通过分析多模态教学的理论基础和实践应用，结合具体的教学案例，本文提出了有效的教学策略，并评估了其在提升小学生英语词汇学习效果方面的实际成效。研究结果表明，多模态教学策略能够显著提高学生的词汇掌握能力和学习兴趣，为小学英语教学改革提供了有益的参考。

**关键词**：小学英语；多模态教学；词汇教学；教学策略；教学效果

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**一、引言**

随着教育信息化的发展，多模态教学逐渐成为小学英语教学的重要手段。多模态教学强调通过多种感官通道（如视觉、听觉、动觉等