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高校教师资格证之《高等教育法规》通关测试卷
第一部分单选题(10题)
1、下列高等学校内部管理体制中，在我国没有出现过的是（）。
A.校长负责制
B.校务委员会集体负责制
C.教授委员会制
D.党委负责制
【答案】：C
【解析】本题主要考查对我国高等学校内部管理体制发展情况的了解。选项A，校长负责制在我国高等学校内部管理体制的历史进程中是出现过的，它曾在一定时期作为高校的管理模式，赋予校长较大的决策和管理权力。选项B，校务委员会集体负责制也在我国高校管理体制发展中有所体现，强调通过集体决策的方式来进行学校管理，发挥集体的智慧和力量。选项C，教授委员会制在我国高校内部管理体制的发展历程中并未出现过，教授委员会主要是在一些学校起到学术咨询等作用，但并非作为一种主导的内部管理体制。选项D，党委负责制同样是我国高校内部管理体制曾经采用过的模式，突出了党委在高校管理中的领导核心地位。综上，答案选C。
2、中国境内的股权投资基金进行境外投资可能涉及到的监管主体不包括（）。
A.国家发展改革委
B.外汇局
C.中国人民银行
D.国资委
【答案】：C
【解析】本题主要考查中国境内股权投资基金进行境外投资涉及的监管主体。分析选项A国家发展改革委在境外投资过程中发挥着重要的监管作用。它负责对境外投资项目进行核准、备案等管理工作，以确保境外投资项目符合国家的产业政策、发展战略等要求，所以国家发展改革委是可能涉及的监管主体。分析选项B外汇局主要负责外汇管理相关事宜。境内股权投资基金进行境外投资必然涉及外汇的兑换、汇出等操作，外汇局需要对这些外汇交易活动进行监管，以维护国家的外汇市场稳定和国际收支平衡，因此外汇局是相关监管主体。分析选项C中国人民银行主要负责制定和执行货币政策、防范和化解金融风险、维护金融稳定等宏观层面的金融管理工作。在境内股权投资基金进行境外投资这一具体业务场景中，其并非直接的监管主体，所以该选项符合题意。分析选项D国资委主要对国有资产进行监管。如果境内的股权投资基金涉及国有资产成分，那么国资委要对其境外投资行为进行监管，以保障国有资产的安全和有效运营，所以国资委也是可能涉及的监管主体。综上，答案选C。
3、被严格禁止的基金拆分类型包括（）。
A.Ⅰ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅳ
C.Ⅱ、Ⅲ
D.Ⅰ、Ⅳ
【答案】：D
【解析】本题主要考查被严格禁止的基金拆分类型相关知识。题目给出了四个选项供选择，正确答案为D选项（Ⅰ、Ⅳ），这意味着在题目所涉及的基金拆分类型中，Ⅰ和Ⅳ这两种类型是被严格禁止的，而Ⅱ和Ⅲ类型未包含在被严格禁止的范围内。
4、中国证券投资基金业协会是股权投资基金行业的自律性组织，是（）。
A.企业法人
B.机关法人
C.社会团体法人
D.事业单位法人
【答案】：C
【解析】本题主要考查中国证券投资基金业协会的法人类型。下面对各选项进行分析：A选项：企业法人是以营利为目的，独立从事商品生产和经营活动的法人。而中国证券投资基金业协会并非以营利为目的从事生产经营活动，所以它不属于企业法人，A选项错误。B选项：机关法人是指依法享有国家赋予的权力，以国家预算作为活动经费，因行使职权的需要而享有民事权利能力和民事行为能力的各级国家机关。中国证券投资基金业协会显然不属于国家机关，不具备机关法人的特征，B选项错误。C选项：社会团体法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的社会组织。中国证券投资基金业协会是股权投资基金行业的自律性组织，符合社会团体法人的定义，故C选项正确。D选项：事业单位法人是指从事非营利性的各项社会公益事业的各种组织，包括从事文化、教育、卫生、体育、新闻等公益事业的单位。中国证券投资基金业协会是行业自律组织，并非主要从事社会公益事业的单位，D选项错误。综上，本题正确答案是C。
5、好教育必须追求教育的适切性。这种适切性是指：（）。
A.人人享有教育
B.课程与教学满足于每位孩子的个性化需要
C.人人平等接受教育
D.教育机遇均等
【答案】：B
【解析】这道题考查对好教育追求的教育适切性概念的理解。选项A“人人享有教育”强调的是教育的普及程度，即让更多的人有机会接受教育，但并没有体现出教育对于每个个体的针对性和适宜性，这与适切性强调的满足个体特殊需求的含义不符。选项B“课程与教学满足于每位孩子的个性化需要”，教育适切性的核心就是要使教育内容、方式等能契合每个受教育者的特点和需求，课程与教学满足每位孩子的个性化需要，精准体现了教育适切性的内涵，所以该选项正确。选项C“人人平等接受教育”主要侧重于教育机会的公平，保证每个人在接受教育的权利和机会上是平等的，但没有突出教育要适应个体差异的特点，不符合教育适切性的概念。选项D“教育机遇均等”和选项C类似，重点在于
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