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辉煌的中国古代工艺美术教案

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古代工艺美术节目古代埃及工艺美术

篇一：辉煌的中国古代工艺美术教案

辉煌的中国古代工艺美术教案

郭X美术

篇二：《辉煌的中国古代工艺美术》教学设计

《辉煌的中国古代工艺美术》教学设计

穆棱市第一中学美术学科高一年级王世琦

一、教材分析和教材处理

（一）、地位和作用《辉煌的中国古代工艺美术》一节选自于人

民美术出版社高一美术必修模块《美术鉴赏》第15课的教学内容。

主要包括：中国古代丝绸、青铜、陶瓷、玉器等工艺美术。通过本节

学习、鉴赏，可是使学生充分了解中国做为历史悠久的四大文明古国，

中华民族灿烂的古代文明，尤其是辉煌灿烂的工艺美术作品，对中国

历史和现代生活，乃至对世界都产生了极其重要的影响。通过引领学

生鉴赏我国古代有关丝绸和青铜器的各种典型工艺美术作品，不但

学生初步了解了丝绸、青铜器的发展历程，以及学会初步鉴别丝绸的

基本方法，而且获得美的享受、美的陶冶，从而领略到中华文化博大

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精深、辉煌灿烂的古代文化，激发学生的民族自信心和自豪感。因此，

本节是的教学内容极其重要的。

（二）、教材处理本节内容共包括中国丝绸、青铜艺术、彩陶

艺术、陶瓷艺术、玉器等五个版块。我安排两节讲授。本节课主要讲

授“蜚声海外的中国丝绸”和“中国青铜艺术”两个版块。特殊处理

的内容有两处，一是用成语把以上两个互不联系版块进行有效的连结，

使学生感受到中国古代工艺品有一种浑然一体的美；二是以上两种工

艺美术品都有共同的典型文饰龙纹，进行对比鉴赏。

二、三维目标

依据本节课的课程标准，依托教材和可能收集到的课程资源，我

确立的本节课的教学目的是，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、

主要发展历程、突出成就进行初步了解，重点了解古代丝绸和青铜器

工艺美术的典型作品的基本特征，领会其巨大的审美价值。认识到中

国古代工艺美术的卓著成就，不仅极大地丰富了中国人民的物质文化

生活，也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献，以达到增

强学生民族自信心和自豪感，陶冶高尚的情操，提升艺术素养、文化

底蕴以及对各种工艺美术品的审美、感知与鉴赏能力。

（一）、知识目标：了解中国古代工艺美术的主要类别，重点了

解丝绸和青铜器工艺美术品的发展概况以及

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突出成就，把握丝绸、青铜器工艺美术的基本特点和时代风格。

（二）、过程与方法：通过展示2008年第29届北京奥运会开幕

式万众击缶的场景，展示中国古代各种典型的工艺美术品，展示各个

朝代典型的丝绸以及青铜器典型的具有代表意义的工艺品，通过设问

方式，引领学生鉴赏、分析丝绸、青铜器艺术品的时代特征。

（三）、情感态度与价值观：通过中国古代主要工艺美术品，尤

其是丝绸和青铜器典型作品的赏析，领会其审美特点和无穷的文化内

涵，激发学生对祖国文化瑰宝的热爱，对伟大祖国的热爱，对伟大祖

国悠久历史和灿烂文化的自豪感，从而在潜移默化中增强民族自信心。

三、教学重、难点

（一）、教学重点：本节课的教学重点为丝绸分类，丝绸中的锦

绣特征，丝绸的鉴别；青铜器的概述，典型作品鉴赏。之所以把以上

内容安排为教学重点，是根据课程标准以及高中学生必备的和必须了

解的有关丝绸、青铜器的基本知识、时代特征、审美表现等知识。

（二）、教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰领会其审美特

点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。

四、学情分析

本节教授的对象是高一学生。高一学生对于中国古代工艺美术通

过初中美术课程、网络、影视等，已有了的初步了解，初步掌握了中

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国古代丝绸和青铜器的感性知识，有了一定的基础。因此，本节课根

据高中学生的兴趣和认知特点，重点引导学生鉴赏丝绸和青铜器的时

代艺术特征。

五、教学模式

根据新课程关于培养高中学生审美情趣、美术素养以及初步的鉴

赏要求，我采用了引领欣赏典型作品，共同探究艺术特征的教学模式。

六、教学手段

根据美术课程的特点，我充分利用多媒体大屏幕