高校教师资格证之《高等教育法规》练习题(一)附答案详解（预热题）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》练习题(一)

第一部分单选题(10题)

1、教师提出申诉，应当以（）形式提出。

A.口头

B.书面或口头

C.自己认为合适的

D.书面

【答案】：D

【解析】本题主要考查教师提出申诉的形式。在教师申诉相关规定中，明确要求教师提出申诉应当以书面形式进行。选项A，口头形式缺乏必要的证据留存和明确的表达规范，不能满足申诉流程的严谨性和可追溯性，所以不能以口头形式提出申诉，A选项错误。选项B，由于不能以口头形式申诉，所以“书面或口头”这种表述不正确，B选项错误。选项C，申诉有明确的规定和流程，并非由教师自己认为合适的形式来提出，这样会导致申诉的不规范性和随意性，不利于申诉的处理和执行，C选项错误。选项D，书面形式能够清晰、准确地记录申诉人的诉求、理由和相关情况，便于受理部门进行审查和处理，符合教师申诉的规定，所以教师提出申诉应当以书面形式提出，D选项正确。综上，本题答案是D。

2、教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（）。

A.调整的教育社会关系相同

B.制定主体不同

C.实施方式不同

D.稳定性不同

【答案】：A

【解析】本题可通过分析教育政策与教育法规的特点，逐一判断各选项的正确性。选项A教育政策与教育法规调整的教育社会关系并不相同。教育政策是政党、政府等为实现一定时期的教育目标而制定的行动准则，它具有较大的灵活性和针对性，能够根据教育发展的实际情况和特定需求，对不同范围、不同层次的教育社会关系进行调整；而教育法规是由国家权力机关和行政机关制定的关于教育方面的规范性文件，它以法律的形式明确规定了教育活动中各方的权利和义务，主要侧重于调整那些具有根本性、全局性和稳定性的教育社会关系。所以该选项叙述错误。选项B教育政策和教育法规的制定主体不同。教育政策的制定主体较为广泛，包括政党、政府及其相关部门等。政党可以从政治层面和战略高度制定教育政策，以体现其教育理念和发展方向；政府及相关部门则根据国家的整体利益和教育发展的实际需要，制定具体的教育政策措施。而教育法规的制定主体是特定的国家机关，主要是国家权力机关（如全国人民代表大会及其常务委员会）和国家行政机关（如国务院），它们依据法定的权限和程序制定教育法规。所以该选项叙述正确。选项C教育政策与教育法规的实施方式存在差异。教育政策主要依靠行政力量、宣传引导、说服教育等方式来推动实施。政府通过发布政策文件，组织宣传活动，引导教育机构和相关人员贯彻执行政策，以实现政策目标；同时，也会运用行政命令、检查评估等手段对政策实施情况进行监督和管理。教育法规具有国家强制性，它以国家强制力作为后盾，要求教育活动的参与者必须遵守法规规定，一旦违反教育法规，将依法承担相应的法律责任。所以该选项叙述正确。选项D教育政策和教育法规的稳定性有所不同。教育政策具有较强的灵活性和动态性，它会随着教育形势的发展变化、社会需求的调整以及政策目标的实现情况等因素而及时进行调整和完善。当教育领域出现新的问题或面临新的挑战时，政策可以迅速做出反应，进行相应的修改和补充。教育法规具有相对稳定性，它是经过严格的立法程序制定的，体现了国家对教育活动的基本要求和规范，不能随意变动。只有在经济社会发展发生重大变化，原有的法规不再适应教育发展的需要时，才会依法进行修订。所以该选项叙述正确。综上，答案选A。

3、下列属于法的社会作用的是（）。

A.依照法律的导向来约束自己的行为

B.根据法律规范来判断买卖行为是否合法

C.通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识

D.协调各种利益关系，促进经济发展

【答案】：D

【解析】本题主要考查法的社会作用的相关知识。法的作用分为规范作用和社会作用，规范作用是从法是调整人们行为的社会规范这一角度提出来的，而社会作用是从法在社会生活中要实现一种目的的角度来认识的。选项A：依照法律的导向来约束自己的行为，这体现的是法对个人行为的指引作用，属于法的规范作用。法的指引作用是指法对本人的行为具有引导作用，通过法律规定，人们可以知道什么是可以做的，什么是必须做的，什么是禁止做的，从而规范自己的行为。所以选项A不符合题意。选项B：根据法律规范来判断买卖行为是否合法，这体现的是法作为一种行为标准和尺度，对人们的行为是否合法或违法及其程度，具有判断、衡量的作用，即法的评价作用，属于法的规范作用。所以选项B不符合题意。选项C：通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识，主要强调的是法对人们思想和观念的影响，起到教育人们遵守法律的作用，属于法的教育作用，同样属于法的规范作用。所以选项C不符合题意。选项D：协调各种利益关系，促进经济发展，体现了法在维护社会秩序、促进社会发展等方面的作用，属于法的社会作用。法的社会作用是指法维护有利于一定阶级的社会关系和社会