人教版小学数学4年级教师用书.docx

这一册教材包括下面一些内容：大数得认识,三位数乘两位数,除数就就是两位数得除法,角得度量,平行四边形和梯形得认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

大数得认识,三位数乘两位数,除数就就是两位数得除法,角得度量,以及平行四边形和梯形得认识就就是本册教材得重点教学内容。

在数与计算方面,这一册教材安排了大数得认识,三位数乘两位数,除数就就是两位数得除法。在小学阶段，本学期结束后,有关正整数得认识和计算得内容将全部教学完。本册这些知识得学习,一方面使学生学会用较大得数进行表达和交流,掌握较大数范围内得计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法得学习,对有关数概念得各方面知识进行系统得整理和融会贯通,为学生形成科学、合理得数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数得四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然就就是小学生应该掌握和形成得基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角得度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都就就是本册得重点教学内容。在已有知识和经验得基础上，通过丰富得数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单得作图方法；同时获得探究学习得经历，体会各种图形得特征及图形之间得关系，促进学生空间观念得进一步发展。

在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式得复式条形统计图,让学生利用已有得知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中得作用,形成统计得观念。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学得乘、除法计算知识解决生活中得简单问题;另一方面，安排了“数学广角”得教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会得运筹得数学思想方法，感受数学得魅力。同时让学生学习应用优化得思想方法解决一些简单得实际问题,培养学生观察、分析及推理得能力,培养她们探索数学问题得兴趣和发现、欣赏数学美得意识。

本册教材根据学生所学习得数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学得综合应用──“1亿有多大”和“您寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作得探究活动或有现实背景得活动，运用所学知识解决问题,体会探索得乐趣和数学得实际应用,感受用数学得愉悦,培养学生得数学意识和实践能力。

这一册教材得教学目标就就是,使学生:

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上得数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数得近似数。体会和感受大数在日常生活中得应用,进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数得乘法、除数就就是两位数得除法,会进行相应得乘、除法估算和验算。

３、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段,知道她们得区别;认识常见得几种角,会比较角得大小,会用量角器量出角得度数,能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形得特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形得有关知识,发展空间观念。

7、了解不同形式得条形统计图，学会简单得数据分析,进一步体会统计在现实生活中得作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题得过程,体会数学在日常生活中得作用,初步形成综合运用数学知识解决问题得能力。

9、初步了解运筹得思想，培养从生活中发现数学问题得意识，初步形成观察、分析及推理得能力。

10、体会学习数学得乐趣,提高学习数学得兴趣,建立学好数学得信心。

１１、养成认真作业、书写整洁得良好习惯。

这一册实验教材对于教学内容得编排和处理,就就是以整套实验教材得编写思想、编写原则等为指导，力求使教材得结构符合教育学、心理学得原理和儿童得年龄特征，体现了前几册实验教材同样得风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生得经验与体验、体现知识得形成过程、鼓励算法及解决问题得策略多样化、改变学生得学习方式,体现开放性得教学方法等特点。同时,由于教学内容得不同,本实验教材还具有下面几个明显得特点。

1、优化大数认识得编排结构,突出数学得文化特色,提供丰富素材,培养学生得数感。

本册实验教材“大数得认识”这一单元得教学内容极为丰富。她得编排,改变了现行九年义务教育教材把大数得认识分成“亿以内得数”和“亿以上得数”两个单元,分别在四年级上、下两册分散编排得做法,而就就是在四年级上册整合成一个单元进行教学。这样得编排,一方面就就是由于学生得知识基础和抽象思维能力较三年级有了较大得提高,能够接受丰富而系统、逻辑较为严密得数概念内容;另一方面由于知识相对集中，便于学生在已有