小学故事大王比赛中故事主题选择与价值取向研究教学研究课题报告.docx

小学故事大王比赛中故事主题选择与价值取向研究教学研究课题报告

目录

一、小学故事大王比赛中故事主题选择与价值取向研究教学研究开题报告

二、小学故事大王比赛中故事主题选择与价值取向研究教学研究中期报告

三、小学故事大王比赛中故事主题选择与价值取向研究教学研究结题报告

四、小学故事大王比赛中故事主题选择与价值取向研究教学研究论文

小学故事大王比赛中故事主题选择与价值取向研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

作为一名小学教师，我深知故事在儿童成长过程中的重要作用。近年来，我国小学教育越来越注重培养学生的综合素质，尤其是在语言表达、创造力和想象力方面。小学故事大王比赛作为一种富有创意的活动形式，不仅能够激发学生对故事的兴趣，还能锻炼他们的口头表达能力。然而，在比赛过程中，我发现许多学生在故事主题选择上存在一定的问题，这让我思考如何引导他们正确选择故事主题，挖掘故事背后的价值取向。

随着社会的发展，教育观念的转变，我们越来越意识到，故事教育在培养学生的道德素养、审美情趣和人文精神方面具有重要意义。因此，研究小学故事大王比赛中故事主题的选择与价值取向，对于推动我国小学教育改革，提高学生综合素质具有深远的意义。

二、研究内容与目标

本研究旨在探讨小学故事大王比赛中故事主题的选择与价值取向。具体研究内容包括：

1.分析当前小学故事大王比赛中故事主题的现状，了解学生在选择故事主题时存在的问题。

2.探讨故事主题选择与学生年龄、性别、兴趣等因素的关系，为教师提供有针对性的指导。

3.研究故事背后的价值取向，挖掘故事中所传递的道德观念、审美情趣和人文精神。

4.提出针对小学故事大王比赛中故事主题选择与价值取向的教育策略，为教师教学提供参考。

研究目标是：

1.帮助学生正确选择故事主题，提高他们的故事创作能力。

2.引导学生关注故事背后的价值取向，培养他们的道德素养、审美情趣和人文精神。

3.为教师提供有关故事教育的理论依据和实践指导，推动小学教育改革。

三、研究方法与步骤

本研究采用文献法、调查法、案例分析法等研究方法，具体步骤如下：

1.收集相关文献资料，了解国内外关于故事教育的研究成果，为本研究提供理论依据。

2.设计调查问卷，对小学故事大王比赛中故事主题的选择现状进行调查，分析学生存在的问题。

3.通过访谈、观察等方式，了解学生在故事创作过程中的心理状态，探讨故事主题选择与学生年龄、性别、兴趣等因素的关系。

4.分析故事背后的价值取向，挖掘故事中所传递的道德观念、审美情趣和人文精神。

5.总结研究成果，提出针对小学故事大王比赛中故事主题选择与价值取向的教育策略。

6.撰写研究报告，对研究成果进行梳理和总结，为教师教学提供参考。

四、预期成果与研究价值

首先，本研究将提供一个系统的分析框架，用于评估和指导学生如何在故事大王比赛中选择合适的主题。这将包括一套具体的标准和指导原则，帮助学生在选择故事时考虑到内容的适宜性、深度和创意性，从而提升他们的故事创作水平。

其次，研究将揭示不同年龄、性别和文化背景下学生在故事选择上的差异，为教师提供个性化的教学策略。这将有助于教育工作者更好地理解学生的需求，从而制定出更加精准的教学方案。

再次，本研究将深入探讨故事中的价值取向，为学校和家庭提供教育资源，以培养学生的道德观念、审美观和人文素养。通过案例分析和文献综述，我将归纳出一系列具有教育意义的主题，并探讨如何通过故事教学来实现这些教育目标。

研究价值方面，本研究的成果将对以下几个方面产生重要影响：

1.教育实践价值：为小学语文教师提供故事教学的新思路和方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。

2.理论价值：丰富和发展小学语文教育理论，特别是在故事教育领域，为后续研究提供理论基础。

3.社会价值：通过提升学生的故事创作能力和价值观念，培养出更多有责任感和创造力的新一代，为社会的发展贡献力量。

五、研究进度安排

为确保研究的顺利进行，我将按照以下进度安排进行研究：

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，收集国内外相关研究成果，确定研究框架和方法。

2.第二阶段（4-6个月）：设计并实施调查问卷，收集数据，同时进行访谈和观察，分析学生故事选择的行为模式。

3.第三阶段（7-9个月）：对收集到的数据进行整理和分析，撰写中期报告，并根据分析结果调整研究方案。

4.第四阶段（10-12个月）：深入探讨故事的价值取向，撰写研究报告，形成最终的研究成果。

六、研究的可行性分析

本研究的可行性主要体现在以下几个方面：

1.研究资源：我有access到丰富的文献资源和教育数据库，这为我的研究提供了充足的信息支持。

2.研究能力：作为教育工作者，我具备一定的研究能力和教学经验，能够有效地开展实证研究和案例分析。

3.实践