2025年自考专业(汉语言文学)模考模拟试题【word】附答案详解.docxVIP

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  • 2025-06-11 发布于河南
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2025年自考专业(汉语言文学)模考模拟试题【word】附答案详解.docx

自考专业(汉语言文学)模考模拟试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题40分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、(单选题)戏剧《屈原》中与属原同样具有高洁精神的人物形象是()。

A.仪

B.南后

C.宋玉

D.婵娟

正确答案:D

2、(单选题)南朝诗人中成就最高的是()。

A.谢脁

B.左思

C.鲍照

D.庾信

正确答案:C

3、(单选题)英语“black-board(黑板)”在词的形成方式上属于()

A.直接成词

B.转化成词

C.附加构词

D.复合构词

正确答案:D

4、(单选题)王世贞的传奇的代表作是()

A.《金印记》

B.《宝剑记》

C.《浣纱记》

D.《鸣凤记》

正确答案:D

5、(单选题)韩非以“自相矛盾”来说明()。

A.舜耕舜渔舜陶

B.孔子两誉尧舜

C.庸主处势而矫下

D.尧舜以身为苦而后化民

正确答案:B

6、(单选题)诗歌《纤夫》的写作年代是()。

A.大革命时期

B.抗日战争时期

C.解放战争时期

D.五四”时期

正确答案:B

7、(单选题)以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为:

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.第一信号系统

D.第二信号系统

正确答案:D

8、(单选题)克里奥耳语是指()

A.用于特殊场合的混合语

B.只有口语形式的混合语

C.用于特殊场合的洋泾浜语

D.成为人们母语的洋泾浜语

正确答案:D

9、(单选题)在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,从而表现出各种否定和抗拒行为。这一时期被称为:

A.关键期

B.危机期

C.好动期

D.危险期

正确答案:B

10、(单选题)散文《谈“流浪汉”》中作者对“流浪汉”所持的态度是()。

A.鄙视

B.怜悯

C.赞美

D.讥讽

正确答案:C

二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、(多选题)两个概念外延之间的包含关系包括()

A.同一关系

B.反对关系

C.交叉关系

D.真包含关系

E.差等关系

正确答案:CD

2、(多选题)不能跟声母t相拼的韵母是()

A.en

B.o

C.in

D.ie

E.uen

正确答案:ABC

3、(多选题)有效的三段论推理形式有()

A.第一格AEA式

B.第二格EAE式

C.第三格EAO式

D.第四格EAE式

E.第二格EOI式

正确答案:BC

4、(多选题)下列各题中属于划分的是()

A.一年分为春、夏、秋、冬四季

B.判断分为简单判断和复合判断

C.树可分为树根、树干、树枝、树叶

D.交通工具可分为空中的、陆上的、水上的

E.定义可分为被定义项、定义项和定义联项

正确答案:BD

5、(多选题)下列句子中,加点的词语属于联绵词的是()

A..取彼狐狸..,爲公子裘。

B.凡民有喪,匍匐..救之。

C.環堵蕭然..,不蔽風日。

D.於是焉,河伯始旋其面目,望洋..向若而嘆。

E.孟嘗君爲相數十年,無纖介..之禍者,馮諼之計也。

正确答案:BD

第Ⅱ卷(非选择题60分)

三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(填空题)曹七巧是作品()中的人物。

正确答案:《金锁记》

四、判断题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(判断题)教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

正确答案:

错误

5、简答题(5小题,每小题10分,共计50分)

1、(问答题)简析《头儿》艺术特色。

正确答案:“悲剧性的闹剧”

(1)剧本中的人物总是处于一种不正常的生活逻辑之中,人物的形象是破碎的,故事是碎片化的。

(2)追求一种让人思考并常常让观众陷入迷惘而不能自拔的艺术风格,即人们在观戏过程中嘲笑人物乖张的行为和错乱的语言,但笑后人们又有一种很难受的感觉。

(3)创造一种荒诞的话语言说方式,一种新的形势功能,在摧毁意义的同时又于无意义中显示意义,从而揭示荒诞感和荒诞意识。

2、(问答题)简析《湘夫人》运用多种手法表现人物心理活动的艺术特征。

正确答案:1)直接描写主人公的忧愁情思,如“目眇眇兮愁予”;

2)通过人物的动作神态来表现人物的心理活云贵,如“捐余袂兮江中”;

3)描写事理颠倒的景象表现人物内心的焦虑不安,如“鸟何萃兮烦中”;

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