高校教师资格证之《高等教育心理学》题库练习备考题及答案详解（最新）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》题库练习备考题

第一部分单选题(15题)

1、提出复演论心理发展理论的是（）。

A.沃尔夫

B.高尔顿

C.斯金纳

D.霍尔

【答案】：D

【解析】本题考查提出复演论心理发展理论的人物。A选项沃尔夫，他在心理学方面有一定贡献，但并非提出复演论心理发展理论的人物，所以A选项错误。B选项高尔顿是遗传决定论的创始人，着重研究了遗传对个体心理和生理特征的影响，并非复演论心理发展理论的提出者，故B选项错误。C选项斯金纳是新行为主义学习理论的创始人，其理论强调操作性条件反射等内容，和复演论心理发展理论无关，因此C选项错误。D选项霍尔提出了复演论心理发展理论，他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体的发展过程反映了种族发展的历史，所以D选项正确。综上，本题答案选D。

2、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。

A.心理素质培养

B.心理健康维护

C.发展性心理教育

D.补救性心理教育

【答案】：D

【解析】本题可对各选项进行分析，从而判断出对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门帮助并使之恢复正常状态的心理健康教育所属类型。选项A：心理素质培养心理素质培养是指通过各种途径和方法，有计划、有目的地培养学生良好的心理素质，如认知能力、情绪管理能力、意志品质等，重点在于提升学生整体的心理素质水平，而不是针对已经出现心理问题的学生进行恢复性帮助，所以该选项不符合题意。选项B：心理健康维护心理健康维护主要是通过采取一系列措施，如开展心理健康宣传活动、提供心理支持和咨询服务等，来预防学生出现心理问题，保持其心理健康状态，但不侧重于对已经处于不良心理状态或有心理问题的学生进行专门的恢复性工作，因此该选项也不正确。选项C：发展性心理教育发展性心理教育是面向全体学生，旨在促进学生心理的全面发展和成长，挖掘学生的心理潜能，提高学生的心理素质和适应能力，强调的是学生心理的积极发展和提升，并非针对有心理问题的学生进行补救，所以该选项不符合。选项D：补救性心理教育补救性心理教育是针对那些心理处于不良状态或已经出现心理问题的学生，通过专业的心理咨询、心理治疗等方法，帮助他们解决心理问题，恢复到正常的心理状态，这与题目中描述的对特定学生进行专门帮助并使之恢复正常状态的心理健康教育相符合，所以该选项正确。综上，答案选D。

3、在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（）。

A.实物直观

B.言语直观

C.模象直观

D.想象直观

【答案】：C

【解析】本题可根据不同直观手段的定义来判断教师运用多媒体为学生提供学习感性材料属于哪种直观手段。选项A：实物直观实物直观是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式，例如观察各种实物、标本、演示实验、教学性参观等。而多媒体展示的并非实际的实物，所以不属于实物直观。选项B：言语直观言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。教师运用多媒体展示感性材料并非主要通过语言来实现直观，所以不属于言语直观。选项C：模象直观模象直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式，多媒体展示的学习感性材料通常是实物的模拟形象，比如图片、视频、动画等，符合模象直观的定义，所以该选项正确。选项D：想象直观在常见的直观手段分类中，并没有“想象直观”这一说法，所以该选项不符合要求。综上，答案选C。

4、期货交易所应当及时公布的上市品种合约信息不包括（）。

A.成交量、成交价

B.持仓量

C.最高价与最低价

D.预期行情

【答案】：D

【解析】本题考查期货交易所应及时公布的上市品种合约信息内容。依据相关规定，期货交易所需要及时公布上市品种合约的相关信息，这些信息应是基于实际交易情况产生的客观数据。选项A，成交量反映了在一定时间内合约的交易数量，成交价则体现了合约实际的交易价格，它们都是实际交易数据，对于投资者了解市场交易活跃度和价格水平有重要意义，属于期货交易所应及时公布的信息。选项B，持仓量指的是投资者所持有的未平仓合约的数量，它能反映市场的持仓规模和多空力量对比，是重要的市场指标，也在期货交易所需公布的信息范围内。选项C，最高价与最低价分别记录了合约在一定时间段内达到的最高和最低交易价格，能让投资者了解价格的波动区间，属于应公布的实际交易信息。选项D，预期行情是对未来市场走势的预测，具有不确定性和主观性，并非基于实际交易产生的客观数据，所以不属于期货交易所应当及时公布的上市品种合约信息。综上，本题答案选D。

5、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练