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国际中文教育背景下的学习者需求特征深度解析

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、国际中文教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1国际中文教育发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2国际中文教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3国际中文学习者类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、学习者需求特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1学习动机与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.1学习动机类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.2学习目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2学习风格与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.1学习风格差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2.2学习策略运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3知识与技能需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3.1听说读写能力需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3.2文化理解需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.4学习资源与支持需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.4.1教学资源需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.4.2学习支持需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

四、不同类型学习者需求深度解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1学术类学习者需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1.1学术交流需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1.2学术写作需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2商务类学习者需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2.1商务沟通需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2.2商务礼仪需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3旅游类学习者需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.3.1旅游场景语言需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.3.2旅游文化体验需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.4个人发展类学习者需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.4.1日常生活语言需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.4.2社交交往需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

五、学习者需求对教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.1教学内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

5.2教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

5.3教学资源开发．