高校教师资格证之《高等教育心理学》题库检测题型及参考答案详解（巩固）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》题库检测题型

第一部分单选题(15题)

1、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。

A.稳定性

B.个体性

C.道德性

D.整体性

【答案】：D

【解析】“木桶理论”强调木桶的盛水量取决于最短的木板，体现的是整体对部分的影响以及各部分之间相互关联构成整体的特性。在品德发展方面，品德是一个由多种要素构成的整体，任何一个方面的缺失或不足都可能影响到品德的整体表现，强调品德发展是一个整体性的过程，各个品德要素相互联系、相互影响，共同构成品德的整体。而稳定性强调的是品德在一定时间内相对不变的特性；个体性侧重于个体之间品德发展的差异；道德性并非用于描述品德发展特性的常见表述。所以“木桶理论”能很好说明品德发展的整体性，本题答案选D。

2、（2017年真题）关于股权投资基金的投资流程，下列顺序正确的是（）。

A.项目立项、项目开发与筛选、初步尽职调查、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割

B.项目开发与筛选、初步尽职调查、项目立项、投资决策、签订投资框架协议、尽职调查、签订投资协议、投资交割

C.初步尽职调查、项目开发与筛选、项目立项、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割

D.项目开发与筛选、初步尽职调查、项目立项、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割

【答案】：D

【解析】本题主要考查股权投资基金的投资流程顺序。股权投资基金完整的投资流程包含多个关键环节，各个环节需按特定顺序推进。选项A中，项目立项应在初步尽职调查和项目开发与筛选之后，所以该选项顺序错误。选项B中，签订投资框架协议应在投资决策之前，因为只有先就投资的主要条款达成初步意向（签订投资框架协议），才会进入后续的投资决策阶段，所以该选项顺序错误。选项C中，初步尽职调查应在项目开发与筛选之后，项目开发与筛选是获取潜在投资项目的过程，之后才会对筛选出的项目进行初步尽职调查，所以该选项顺序错误。选项D的顺序是正确的，先进行项目开发与筛选，从众多项目中挑选出潜在的投资对象；接着对这些项目进行初步尽职调查，了解项目大致情况；之后项目立项，正式启动对该项目的投资流程；然后签订投资框架协议，确定投资的主要条款和意向；再开展全面深入的尽职调查，为投资决策提供依据；之后进入投资决策阶段；决策通过后签订正式的投资协议；最后完成投资交割，实现资金的转移和股权的变更。综上，本题正确答案是D。

3、（2017年真题）下列关于投资者关系管理的说法中，错误的是（）。

A.投资者关系管理是连接基金管理人和投资者的桥梁

B.基金管理人通过投资者关系管理可以了解和收集基金投资者的需求

C.投资者关系管理对增加基金信息披露的透明度、实现基金管理人与投资者之间的有效信息沟通作用有限

D.投资者关系管理能增进投资者对基金管理人及基金的进一步了解

【答案】：C

【解析】本题可根据投资者关系管理的定义和作用，对各选项进行逐一分析。选项A：投资者关系管理是连接基金管理人和投资者的桥梁。投资者关系管理旨在建立、维护和加强基金管理人与投资者之间的沟通和联系，使得双方能够更好地互动和交流，所以该选项说法正确。选项B：基金管理人通过投资者关系管理可以了解和收集基金投资者的需求。通过与投资者的沟通交流，基金管理人能够知晓投资者对基金产品、服务等方面的需求和期望，以便更好地调整策略和提供服务，因此该选项说法正确。选项C：投资者关系管理对增加基金信息披露的透明度、实现基金管理人与投资者之间的有效信息沟通作用有限。实际上，投资者关系管理的重要作用之一就是增强基金信息披露的透明度，促进基金管理人与投资者之间的有效信息沟通，增进双方的理解和信任，该选项说法错误。选项D：投资者关系管理能增进投资者对基金管理人及基金的进一步了解。通过各种沟通渠道和方式，投资者可以更深入地了解基金管理人的投资理念、策略、运作情况以及基金产品的特点等信息，所以该选项说法正确。综上，答案选C。

4、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。

A.组织策略

B.计划策略

C.监视策略

D.调节策略

【答案】：A

【解析】本题主要考查认知策略的分类。认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，主要包括精细加工策略、复述策略和组织策略。选项A：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。它是认知策略的重要组成部分，所以该选项正确。选项B：计划策略是元认知策略的一种，是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性，不属于认知策略的范畴，所以该选项错误。选项C：监视策略也是元认知策略的一种，是在认知