研究新工科背景下化工类专业专创融合实践教学的实施路径与方法.docxVIP

研究新工科背景下化工类专业专创融合实践教学的实施路径与方法

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1新工科建设浪潮概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2化工行业发展新态势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3专创融合培养模式的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1新工科背景下课程体系改革研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2化工专业创新创业教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3专创融合教学模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.1研究方法选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.2技术路线图设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

新工科背景下化工专业人才培养模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1新工科理念的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1新工科的提出背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.2新工科的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.3新工科对化工人才培养的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2化工专业人才培养现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.1化工专业人才培养目标回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2现有培养模式的优势与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.3化工行业对人才能力的新需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3专创融合人才培养模式的构建思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.1专业化与创新创业教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.2专创融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.3化工专业专创融合模式设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

化工专业专创融合实践教学目标与体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1实践教学目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.1知识目标细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.2能力目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.3素质目标培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2实践教学体系框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.1基础实践环节优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.2专业实践环节深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.3创新创业实践环节拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3实践教学课程体系开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3.1课程设置原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．