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PEP五年级英语上册教案
Unit_2_My_Days_of_the_Week
第一课时教设计
一、教设计思路
本课时习单词星期一至星期五：Monday,Tuesday,
Wednesday,Thursday,Friday,要求生开动脑筋巧记单词，
并结合所给句型灵活运用这几个单词。对于星期几，生们并
不陌生，教师可从复习旧知入手。如，复习怎么说时间的问即,
几点、几号、星期几等。再进而引入哪门功课的问题，如，Its
8oclock.ItstimeforChinese.结合本班的课表说一说
今天上什么课，WehaveChinese,English…onMondays.在
操练新单词时，可进行拼写单词竞赛这样的小游戏，因为生
们会很难一下子会拼写每一个单词。可采取灵活多样的方式
巧教、趣教，以减轻生习的难度。如，引导生找出它们
都含有day的规律，或者将星期二和星期四进行比较记忆等
二、教目标
.知识目标：能听懂问句：Whatdayisittoday?What
dowehaveonMondays?并能做出正确回答。2.能够听、说、
读、写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,
并能根据实际情况替换句型熟练运用。
2.能力目标：能根据所的知识设计英文课程表。
3.情感目标：让生懂得时间的宝贵，珍惜时间。
三、教重点
本课时的教重点是Let，slearn部分的五个四会单
词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,要求
生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单
I司。
四、教难点
本课时的教难点是正确拼写从星期一至星期五这五个
英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉
语中“上课”这一动作的正确表述方法，Wehave-o
五、教媒体
.教师准备教过程中所需要的图片、声音、课件，以
及本课时的单词卡。
2.教师和生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以
及单词卡。
3.教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、
幻灯片等。
六、教过程
.Warm-up
()教师播放Start部分的歌谣Letschant,生感
知星色一至星期五的表述。还可选择播放前几册生用书中与
本单元内容有关的LetschantLetssing、Letsdo部
分的录音，生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四
年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学温故知新，以减轻
教与学的难度。
(2)教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It，s8
n
oclock.ItstimeforChinese.引出句型：Wehave
Chinese,English…onMondays.结合课程表,进行日常口语
练习，内容可参考如下：
A:Hello,B.Whattimeisit?
B:Hello,A.IlS8:20.IlslimeforEnglishclass.
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