高校教师资格证之《高等教育心理学》题库检测试题打印及答案详解一套.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》题库检测试题打印及答案详解一套.docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》题库检测试题打印

第一部分单选题(15题)

1、(2021年真题)关于股权投资基金行业自律,以下表述正确的是()

A.行业自律作为一种市场治理手段,是政府监管的有机组或部分

B.行业自律是在政府监管的甚础上,行业成员联合设定行业规则的活动

C.行业自律组织创建行业规则,由政府监管部门对自律组织的内部成员执行行业规则

D.行业自律组织一般由中国证监会及其派出机构、投资基金管理人和其他基金服务机构构成

【答案】:B

【解析】本题可根据股权投资基金行业自律的相关知识,对各选项逐一分析来判断其正确性。A选项:行业自律是行业成员联合设定行业规则的活动,并非政府监管的有机组成部分,政府监管和行业自律是不同的管理机制,有着各自的特点和作用,所以A选项表述错误。B选项:行业自律是在政府监管的基础上,行业成员联合起来设定行业规则,以此来规范行业内成员的行为,该选项表述正确。C选项:行业自律组织创建行业规则后,是由自律组织自身对其内部成员执行行业规则,而不是由政府监管部门来执行,政府监管部门主要进行宏观层面的监管,所以C选项表述错误。D选项:行业自律组织一般是由行业内的机构和人员组成,中国证监会及其派出机构是政府监管部门,并非行业自律组织的构成部分,所以D选项表述错误。综上,正确答案是B。

2、(2020年真题)合格投资者必须具备的要素包括()。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅲ、Ⅳ

【答案】:C

【解析】本题是一道关于合格投资者必须具备要素的选择题。题干询问合格投资者必须具备的要素包含哪些选项组合。选项A表示要素为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;选项B表示要素为Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ;选项C表示要素为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ;选项D表示要素为Ⅲ、Ⅳ。正确答案是C,这意味着合格投资者必须具备的要素是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,而不包含Ⅳ。考生在作答此类题目时,需要对合格投资者应具备的要素有准确的理解和记忆,通过对比各选项所包含的要素内容,选出符合要求的答案。

3、(2016年真题)假定一只股权投资基金的收益分配顺序如下:

A.12%

B.16%

C.17.6%

D.14%

【答案】:C

【解析】本题要求从选项A(12%)、选项B(16%)、选项C(17.6%)、选项D(14%)中选择正确答案。已知本题的正确答案是C,即17.6%,但由于题干中未给出具体的题目条件和相关背景信息,所以无法对为何选择17.6%作出详细推导。不过从答案可以明确,在本题所涉及的股权投资基金收益分配情境中,经计算或依据特定规则得出的结果为17.6%。

4、(2018年真题)某股权投资基金采用按照单一项目的收益分配方式,并设置了追赶机制与回拨机制,下列关于该基金分配顺序正确的是()。

A.投资人本金、门槛收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益、基于追赶机制的收益

B.投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益、管理人与投资人按比例分配

C.投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益

D.门槛收益、投资人本金、管理人与投资人按比例分配、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益

【答案】:C

【解析】本题是关于股权投资基金收益分配顺序的题目,需要依据相关机制确定正确的分配顺序。该股权投资基金采用单一项目收益分配方式,同时设置了追赶机制与回拨机制,下面对各选项进行分析。选项A,该选项将基于追赶机制的收益置于管理人与投资人按比例分配之后,这不符合设置追赶机制的常规逻辑。追赶机制通常是为了让管理人在满足一定条件下先获得部分收益,应在管理人与投资人按比例分配之前进行,所以选项A错误。选项B,此选项把基于回拨机制的收益放在管理人与投资人按比例分配之前。回拨机制是在特定情况下对已分配收益进行调整的机制,一般是在管理人与投资人按比例分配之后,若出现不符合约定的情况才会启动,所以选项B错误。选项C,在单一项目收益分配中,首先应返还投资人本金,保障投资人的初始投入。接着给予投资人门槛收益,这是对投资人资金使用的基本回报。然后基于追赶机制,让管理人在达到一定条件时获得相应收益,以激励管理人。之后管理人与投资人按约定比例分配剩余收益。最后,若存在不符合约定的情况,再基于回拨机制对收益进行调整。所以该选项的分配顺序是正确的。选项D,门槛收益应在返还投资人本金之后给予,因为只有在保障了投资人本金的基础上,才会考虑其门槛收益。所以选项D的顺序错误。综上,本题的正确答案是C。

5、某学生在考试时正想作弊,突然与老师的目光相遇,一种不安之感制止了作弊,这种道德情操从形式上看主要是()。

A.伦理道德情操

B.理情道德情操

C.直觉道德情操

D.与具体道德形象相联系的道德情操

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