幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》.pptxVIP

幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》单击此处添加副标题汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程04游戏活动05总结评价

教学目标章节副标题01

认识数字和数量通过扑克牌上的数字，教授孩子们认识1到10的数字，增强数字识别能力。识别扑克牌上的数字利用扑克牌的点数，引导孩子们比较不同牌面点数的多少，理解数量大小的概念。比较数量大小

培养逻辑思维能力通过扑克牌的点数，让孩子们学会比较和理解数字之间的大小关系。理解数字与数量关系设计简单的扑克牌游戏，让孩子们通过游戏规则的推理和预测，锻炼逻辑思维。推理与预测游戏规则利用扑克牌的花色和数值，引导孩子们进行排序和分类，培养他们的逻辑排序能力。学习基本的排序和分类

提高数学兴趣通过游戏学习数学概念利用扑克牌游戏，如“24点”等，让孩子们在玩乐中理解加减乘除等基本数学运算。0102培养逻辑思维能力通过排序、配对等扑克牌活动，激发孩子们的逻辑思维，提高解决问题的能力。

教学准备章节副标题02

扑克牌的选择与准备选择无暴力、卡通形象的扑克牌，确保内容适宜幼儿园大班儿童。01选择适合的扑克牌准备多种花色的扑克牌，如红心、黑桃、方块和梅花，以增加游戏的多样性。02准备不同花色的扑克牌检查扑克牌是否完整无缺角，确保教学过程中不会因破损导致儿童分心。03确保扑克牌的完好无损

教学环境布置在教室一角设置数学角，摆放各种扑克牌，供孩子们自由探索和学习。创设数学角利用墙面空间，制作数学墙，展示扑克牌的排序、分类等数学概念。布置数学墙设立专门的游戏区域，放置设计好的扑克牌游戏，引导孩子们在游戏中学习数学。准备数学游戏区设置互动展示板，让孩子们可以将自己对扑克牌的理解和发现展示给同伴。设置互动展示板

教具的准备01通过观察扑克牌，孩子们可以学习识别1至10的数字，增强数字概念。02利用扑克牌进行配对游戏，让孩子们比较不同牌面的点数，理解数量多少。识别扑克牌上的数字比较数量大小

教学过程章节副标题03

导入新课通过游戏学习数学利用扑克牌游戏，如“24点”等，激发幼儿对数学的兴趣，让学习变得有趣。培养逻辑思维能力通过排序、配对等扑克牌活动，锻炼幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

认识扑克牌通过抽取不同花色或数字的扑克牌，引导孩子们初步理解概率和可能性的概念。掌握简单的概率概念03利用扑克牌的大小顺序，教授孩子们如何进行简单的排序，培养他们的逻辑顺序感。学习基本的排序规则02通过扑克牌的点数与数量对比，让孩子们理解数字与实际数量之间的对应关系。理解数字与数量关系01

数字与数量对应选择无暴力、卡通形象的扑克牌，确保内容适宜幼儿园大班儿童。选择适合的扑克牌01准备多种花色的扑克牌，如红心、黑桃、方块、梅花，以增加游戏的多样性。准备不同花色的扑克牌02检查扑克牌是否完整无缺角，确保教学过程中不会因破损影响孩子们的使用体验。确保扑克牌的完好无损03

基本的数学运算通过扑克牌上的数字，让孩子们学会识别1到10的阿拉伯数字。识别数字利用扑克牌的点数，教授孩子们比较不同牌面点数的多少，理解数量概念。比较数量

游戏活动章节副标题04

数字配对游戏在教室一角设置数学角，摆放各种扑克牌，供孩子们自由探索和学习。创设数学角01利用墙面空间，制作数学墙，展示扑克牌中的数字和图案，增强视觉刺激。布置数学墙02设立专门的游戏区域，放置设计好的扑克牌游戏，引导孩子们在游戏中学习数学概念。准备数学游戏区03在教室中设置互动展示板，孩子们可以将扑克牌贴在板上，进行数数、分类等互动活动。设置互动展示板04

排序游戏利用扑克牌游戏，如“24点”等，让孩子们在玩乐中掌握基本的数学运算和逻辑思维。通过游戏学习数学概念设计与扑克牌相关的数学问题，鼓励孩子们思考并解决，从而提高他们解决实际问题的兴趣和能力。培养解决问题的能力

加减法游戏选择无暴力、卡通形象的扑克牌，确保内容适宜幼儿，易于激发他们的兴趣。选择适合的扑克牌准备多种花色的扑克牌，如红桃、黑桃、方块、梅花，以丰富教学活动的多样性。准备不同花色的扑克牌检查扑克牌是否完整无缺角，无污渍，以保证教学过程中的使用效果和卫生安全。确保扑克牌的完好无损

记忆游戏利用扑克牌进行配对游戏，让孩子们直观比较不同牌面的数字，理解数量多少。比较数量大小通过扑克牌游戏，孩子们可以学习识别1到10的数字，增强数字感。识别扑克牌上的数字

总结评价章节副标题05

学生表现回顾通过分类游戏01利用扑克牌的花色和数字，引导孩子们进行分类游戏，锻炼他们的观察和逻辑排序能力。设计数学问题02结合扑克牌的点数，设计简单的数学问题，如加减法，培养孩子们的数学逻辑思维。开展排序挑战03让孩子们对扑克牌进行大小排序，通过游戏形式提高他们的逻辑推理和顺序理解能力。

教学效果评估在教室一角设置数学角，摆放各种扑克牌，供孩子们自由探索和学习。创设数学