高校教师资格证之《高等教育心理学》通关训练试卷详解附参考答案详解（黄金题型）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》通关训练试卷详解

第一部分单选题(15题)

1、吹拉弹唱属于（）。

A.识记技能

B.心智技能

C.动作技能

D.认知技能

【答案】：C

【解析】本题可根据不同技能类型的定义来判断“吹拉弹唱”所属的技能类型。分析选项A识记技能主要侧重于对信息的记忆和存储等方面，是关于如何记住各种知识、概念、事实等内容的技能。而“吹拉弹唱”并不是单纯的记忆活动，它需要实际的身体动作来完成，不属于识记技能，所以A选项错误。分析选项B心智技能也称为智力技能或认知技能，是借助内部言语在头脑中进行的认知活动方式，如阅读、写作、运算、解题等。它主要涉及思维、认知等心理过程，不依赖于明显的外部身体动作表现。“吹拉弹唱”需要通过身体的具体动作来呈现，并非单纯的心智活动，所以B选项错误。分析选项C动作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，它表现为一系列的外部动作，并通过练习而逐渐巩固和完善。“吹拉弹唱”都需要个体通过身体的特定动作来实现，比如吹奏乐器时的呼吸控制和指法操作、拉弦乐器时的手臂动作等，符合动作技能的特点，所以C选项正确。分析选项D认知技能即心智技能，是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如观察、记忆、想象、思维等。“吹拉弹唱”主要依靠外部的身体动作来完成，并非认知活动，所以D选项错误。综上，答案选C。

2、（2017年真题）自行募集股权投资基金是由（）拟定基金募集推介材料、寻找投资者的基金募集方式。

A.基金管理人

B.第三方机构

C.基金托管人

D.监管机构

【答案】：A

【解析】本题考查自行募集股权投资基金的主体。自行募集股权投资基金是指基金管理人拟定基金募集推介材料、寻找投资者的基金募集方式。基金管理人是负责基金的投资运作和管理的专业机构，对基金的设立和募集有深入的了解和专业的能力，能够根据基金的投资策略和目标拟定合适的募集推介材料，并凭借自身的资源和渠道寻找投资者。而第三方机构通常是受基金管理人委托，为基金募集提供相关服务，但并非自行募集的主体；基金托管人主要负责基金资产的保管、监督基金管理人的投资运作等，不承担基金募集推介和寻找投资者的职责；监管机构的主要职责是对基金行业进行监督管理，维护市场秩序和投资者权益，并非基金募集的实施主体。所以，答案选A。

3、提出认知结构学习论的心理学家是（）。

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.桑代克

【答案】：B

【解析】本题主要考查提出认知结构学习论的心理学家的相关知识。选项A，奥苏伯尔提出的是有意义接受学习论，强调新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系，所以选项A不符合题意。选项B，布鲁纳提出了认知结构学习论，他认为学习的实质在于主动形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构，该选项符合题意。选项C，加涅是信息加工学习理论的代表人物，他提出了学习的信息加工模式和学习层次与学习结果分类，所以选项C不符合题意。选项D，桑代克是行为主义学习理论的代表人物，他通过猫开笼取食实验提出了尝试-错误说，所以选项D不符合题意。综上，本题正确答案是B。

4、产生式迁移理论证实了（）。

A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意

B.桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移

C.熟练的基本技能可以自动迁移

D.策略学习可以自动迁移

【答案】：C

【解析】本题可根据产生式迁移理论的相关知识，对各选项逐一进行分析。A选项：学习并非可以自动迁移，它往往需要学习者的有意识参与和注意。学习者需要对知识进行理解、分析、归纳等一系列认知活动，才能实现知识的迁移，而不是自动就可以完成迁移，所以A选项错误。B选项：桑代克提出的是共同要素说，该学说强调两种学习情境中有共同的要素时才会发生迁移，而不是产生式迁移理论所证实的内容。产生式迁移理论强调的是两种情境中共同的产生式或产生式系统，与桑代克的共同的“S－R”成分有所不同，所以B选项错误。C选项：产生式迁移理论认为，两项学习任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。当个体熟练掌握基本技能后，这些技能所对应的产生式系统会在不同情境中发挥作用，从而实现自动迁移。例如，一个人熟练掌握了打字技能，在不同的文字处理软件中都能运用该技能，即熟练的基本技能可以自动迁移，所以C选项正确。D选项：策略学习同样需要学习者进行有意识的学习、练习和反思，才能将策略应用到不同的情境中，实现迁移，并非自动就能迁移。策略的迁移需要学习者理解策略的适用条件、掌握运用策略的方法等，所以D选项错误。综上，本题答案选C。

5、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。

A.自我认识

B.自我调节

C.自我体验

D.自我控制