高校教师资格证之《高等教育心理学》预测复习及参考答案详解(完整版).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》预测复习及参考答案详解(完整版).docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》预测复习

第一部分单选题(15题)

1、(2016年真题)假定一只股权投资基金的收益分配顺序如下:

A.12%

B.16%

C.17.6%

D.14%

【答案】:C

【解析】本题要求从选项A(12%)、选项B(16%)、选项C(17.6%)、选项D(14%)中选择正确答案。已知本题的正确答案是C,即17.6%,但由于题干中未给出具体的题目条件和相关背景信息,所以无法对为何选择17.6%作出详细推导。不过从答案可以明确,在本题所涉及的股权投资基金收益分配情境中,经计算或依据特定规则得出的结果为17.6%。

2、陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。

A.动作

B.产生式

C.命题和命题网络

D.以上三者

【答案】:C

【解析】本题主要考查陈述性知识在头脑中贮存和表征的形式。选项A:动作动作主要是程序性知识的表现形式,程序性知识是关于如何做某事的知识,通常通过动作技能来体现,比如骑自行车、打字等,它并不是陈述性知识的贮存和表征形式,所以选项A错误。选项B:产生式产生式是一种以“如果……那么……”的形式来表示的规则,它是程序性知识的表征方式之一,用于描述在特定条件下应该执行的操作。而陈述性知识主要是关于事实、概念、原理等方面的知识,并非以产生式的形式贮存和表征,所以选项B错误。选项C:命题和命题网络命题是指表达判断的语言形式,它是陈述性知识的基本单元,一个命题通常由论题和关系组成。命题网络则是由多个命题相互联系而形成的知识结构,它可以更全面、系统地反映知识之间的关系。陈述性知识主要是以命题和命题网络的形式在头脑中贮存和表征的,所以选项C正确。选项D:以上三者由于前面已经分析得出动作和产生式都不是陈述性知识的贮存和表征形式,所以选项D错误。综上,本题正确答案是C。

3、(2017年真题)A公司的息税前利润(EBIT)为2亿元,假设A公司每年的折旧为2000万元,长期待摊费用为1000万元,若按企业价值/息税折旧摊销前利润倍数法进行估值,倍数定为5.0,则A公司估值为()亿元。

A.11.55

B.11.5

C.11

D.12

【答案】:B

【解析】本题可先计算出息税折旧摊销前利润(EBITDA),再根据企业价值/息税折旧摊销前利润倍数法来计算A公司的估值。步骤一:明确息税折旧摊销前利润(EBITDA)的计算公式息税折旧摊销前利润(EBITDA)=息税前利润(EBIT)+折旧+摊销。步骤二:计算A公司的息税折旧摊销前利润(EBITDA)已知A公司的息税前利润(EBIT)为2亿元,每年的折旧为2000万元,长期待摊费用为1000万元。因为长期待摊费用属于摊销费用,需将单位统一换算为亿元,2000万元=0.2亿元,1000万元=0.1亿元。将数据代入公式可得:EBITDA=2+0.2+0.1=2.3(亿元)。步骤三:根据企业价值/息税折旧摊销前利润倍数法计算A公司估值企业价值/息税折旧摊销前利润倍数法中,企业价值=息税折旧摊销前利润(EBITDA)×倍数。已知倍数定为5.0,已求得EBITDA为2.3亿元,将数据代入公式可得:企业价值=2.3×5=11.5(亿元)。综上,A公司估值为11.5亿元,答案选B。

4、(2016年真题)签署竞业禁止协议的人员离开被投资企业A后先去了非竞争行业的公司B,后离职在一家与A同行业的公司C从业,这时()。

A.视竞业禁止协议期限确定违反与否

B.原竞业禁止协议失效

C.视C企业发展状况确定违反与否

D.违反了原竞业禁止协议

【答案】:A

【解析】本题可根据竞业禁止协议的相关规定来分析每个选项。A选项:竞业禁止协议通常会规定特定的期限,在该期限内,签署协议的人员需要遵守相关的竞业限制条款。本题中签署竞业禁止协议的人员先去了非竞争行业的公司B,后在一家与A同行业的公司C从业,这种情况下是否违反竞业禁止协议,关键在于是否在协议规定的竞业禁止期限内。如果在期限内前往与A同行业的公司C从业,则违反协议;若已过期限,则不违反协议。所以视竞业禁止协议期限确定违反与否,该选项正确。B选项:签署人员只是正常的就业流程,先去非竞争行业的公司B,后又在与A同行业的公司C从业,并没有出现导致原竞业禁止协议失效的法定情形,原竞业禁止协议依然是有效的,该选项错误。C选项:判断是否违反竞业禁止协议主要依据的是协议的条款以及签署人员的就业行为是否在规定范围内,与C企业的发展状况并无关联,该选项错误。D选项:不能直接判定该人员违反了原竞业禁止协议,需要结合竞业禁止协议期限来确定,若已过协议期限,那么其去与A同行业的公司C从业并不违反协议,该选项错误。综上,本题正确答案是A选项。

5、有一种动机理论

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