【絮语文】2025高考新课标2卷作文“将梦赠予他人”讲评课件.pptx

【絮语文】2025高考新课标2卷作文“将梦赠予他人”讲评课件;【原题呈现】;23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。

如果有一天，我们能够将梦赠予他人……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;【审题指导】;2025高考新课标2卷作文题是一道名句引语式的材料作文题。

本题以“梦”为核心，通过古典诗词引入，结合“赠予梦”的想象情境，将传统文化与创新思维相融合，既考查学生对经典文化的理解，又引导学生进行开放性思考，激发想象力与创造力。题目贴近生活，具有普适性，能让学生结合自身经历与社会观察展开论述，体现了高考作文注重思辨性、创新性与文化性的命题趋势。;命题兼具诗意性与现实意义，要求考生突破单向度的“梦想表达”，思考梦想的共享性与传递价值，在个人叙事与社会联结中寻找平衡。

审题需关注三个层次：梦的个体性（感受与期冀）、梦的传递性（向他人讲述）、梦的共享性（将梦赠予他人），最终导向对“梦想社会性价值”的深度挖掘。;前三句诗分别出自《春江花月夜》《梦游天姥吟留别》《十一月四日风雨大作》，代表梦的三种表达方式：自然意象中的情感流露、超越现实的想象投射、家国情怀的精神寄托。

“梦打开更浩瀚的天空”强调梦对个体认知与生命边界的拓展；“讲述、记录、实现”体现梦的动态转化过程。;关键句“将梦赠予他人”突破常规思维，从“独享”到“共享”的转变，暗含利他精神与集体理想的共鸣。

材料开篇列举古典诗词中的“梦”，点明梦承载个人感受与期冀的作用，强调梦是情感与理想的寄托；接着提出“将梦赠予他人”的假设，引导学生跳出个人视角，思考梦的分享、传递价值，以及其对他人、社会产生的积极影响，暗示作文需探讨梦从个体到群体、从自我到社会的升华过程。;核心概念：明确“梦”的内涵，包括个人梦想、理想追求、情感寄托等；理解“赠予梦”的深层含义，即分享梦想、传递希望与力量。

写作方向：可从“为何赠予梦”（如激发他人斗志、凝聚社会力量）、“如何赠予梦”（通过言行、榜样力量等）、“赠予梦的意义”（个人成长与社会进步的关联）等角度展开。

避免仅停留在描述个人梦境层面，或者泛泛而谈“梦想重要”。需紧扣“赠予”这一行为，体现共享、传承或激发他人梦想的思考。同时，应结合现实案例（如榜样传递精神、青年传承文化等），避免空泛抒情。;1.梦的共享，精神的共栖

2.赠梦他人，照亮彼此的苍穹

3.梦的接力：从独白走向合唱

4.以梦为桥，联结孤岛与大陆

5.梦的赠予，是灵魂的馈赠

6.梦想传递中的利他与共生

7.以梦为引，汇聚磅礴力量

8.赠予梦想，成就生命华章;【优秀题目】;优秀题目

《以梦为马，赠予韶华》

《梦予山河，志共云霄》

《梦载星河，赠君以航》

《一梦相赠，万籁生光》

《赠君一梦，天地同春》

《赠君一梦，共赴星海》

《以梦为舟，渡人渡己》

《赠梦予人，共筑星河》

《赠梦星河远，共赴山海长》

《共沐梦中月，同耕心上田》

《传梦踏云起，并肩赴远方》;优秀题目

《梦若春风至，赠予满庭芳》

《梦作星火递，光暖天地明》

《寄梦予君行，同绘山河新》

《梦赠千般志，情牵万里程》

《赠梦破迷雾，聚力启新程》

《梦传千重意，情暖万颗心》

《赠梦展宏图，携手书华章》

《传递梦想之光，照亮时代征程》

《梦似甘霖润心田，赠予他人绽芳华》

《执笔绘梦赠他人，携手同心向未来》

《以梦为帆济沧海，予人星火照坦途》;【作文素材】;名句素材;名句素材;名句素材;1.《哪吒之魔童闹海》导演饺子：从医学生到动画导演，用“不认命”的梦激励青年打破偏见。坚持动画梦想，创作出《哪吒之魔童闹海》，将对国漫崛起的梦传递给观众与同行。

2.郑钦文：以李娜为精神灯塔，传承中国网球“破界”之梦，登顶大满贯。

3.张桂梅：将“改变山区女孩命运”的梦赠予千名学生，“燃灯精神”照亮教育公平之路。

4.潘展乐：接力孙杨的“游泳强国梦”，斩获奥运金牌，00后扛起体育新旗帜。

5.马斯克：“移民火星”之梦推动全球航天技术迭代，私人企业参与太空探索。

6.樊锦诗：将“敦煌守护”之梦赠予年轻一代，“数字敦煌”让文明永续。

7.徐梦桃：四战冬奥，将“冰