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七年级上册历史远古的传说标准教案汇报人：

目录01教学目标03教学方法05作业与评价02教学内容04教学过程

教学目标01

知识与技能目标掌握远古传说的基本内容学生能够概述如盘古开天辟地、女娲造人等远古传说的主要情节。分析传说中的历史元素引导学生识别并分析传说故事中反映的古代社会生活和文化特征。

过程与方法目标通过分析远古传说，引导学生学会如何搜集和整理历史资料，培养探究历史的能力。培养历史探究能力指导学生通过口头或书面形式表达对远古传说的理解，提高他们的历史叙述和表达技巧。发展历史表达技巧鼓励学生对远古传说中的不同版本进行比较，培养他们的批判性思维和独立思考能力。提高批判性思维

情感态度与价值观目标通过学习远古传说，培养学生对历史文化的尊重和兴趣，激发爱国情感。尊重历史传励学生主动探究历史故事背后的意义，培养其独立思考和解决问题的能力。培养探究精神引导学生认识到不同传说反映了多元文化，增进对不同历史背景的理解和包容。理解多元文化教育学生了解并传承中华民族的优秀传统文化，增强文化自信和民族认同感。传承文化遗产

教学内容02

远古传说概述介绍盘古开天辟地、女娲造人补天等创世神话，展现古人对世界起源的想象。创世神话分析黄帝与蚩尤之战等部落战争传说，探讨其背后反映的古代部落冲突与融合。部落战争传说讲述大禹治水、后羿射日等英雄传说，反映远古时期人们对于英雄人物的崇拜。英雄传说

主要传说故事盘古传说讲述了宇宙混沌初开，盘古用斧头劈开天地，身体化为万物的故事。盘古开天辟地精卫鸟不断向东海投石填海，以报海难之仇，象征着坚韧不拔的精神。精卫填海女娲传说中，女娲用黄土捏造人类，并在天破时炼五色石补天，拯救了世界。女娲造人补天夸父追逐太阳，直至力竭而亡，其精神象征着对目标的执着追求和不懈努力。夸父追传说与历史的关系学生能够概述如盘古开天辟地、女娲造人等远古传说的主要情节和人物。01掌握远古传说的基本内容引导学生从传说中提取历史线索，理解远古时期人们的世界观和价值观。02分析传说中的历史信息

传说的文化价值通过学习远古传说，培养学生对历史文化遗产的尊重和珍视。尊重历史传说引导学生认识到不同传说背后的文化差异，增强对多元文化的理解和包容。理解文化多样性激发学生对远古时期人类活动的好奇心，鼓励他们主动探索和学习。培养探究精神通过学习中国远古传说，增强学生的民族自豪感和爱国情感。激发爱国情感

教学方法03

讲授法01通过分析远古传说，学生能够学会如何搜集和整理历史资料，培养探究历史的能力。02引导学生对远古传说中的不同版本进行比较，培养他们的批判性思维和独立判断能力。03通过编写或讲述远古传说故事，学生能够掌握如何用历史语言进行叙述，提高表达能力。培养历史探究能力提高批判性思维学习历史叙述技巧

讨论法讲述盘古开天辟地、女娲造人补天等创世神话，展现古人对世界起源的想象。创世神话介绍如大禹治水、后羿射日等英雄传说，反映远古时期人们对于英雄人物的崇拜。英雄传说探讨黄帝、炎帝等传说人物，以及他们对中华文明发展所作出的贡献。文明起源

案例分析法盘古传说讲述了宇宙混沌初开，盘古用斧头劈开天地，身体化为万物的故事。盘古开天辟地女娲传说中，女娲用黄土捏造人类，并在天破时炼五色石补天，拯救了世界。女娲造人补天精卫鸟不断向东海投石填海，以报海难之仇，象征着坚韧不拔的精神。精卫填海夸父追逐太阳，直至力竭而亡，其杖化为桃林，体现了对光明的不懈追求。夸父追日

教学过程04

导入新课掌握远古传说的基本内容学生能够概述如女娲造人、盘古开天地等远古传说的主要情节和人物。0102分析传说中的历史元素引导学生识别并分析远古传说中反映的历史背景和文化特征，如部落生活、图腾崇拜等。

讲解新知识尊重历史与文化通过学习远古传说，培养学生对中华悠久历史和文化的尊重和自豪感。激发爱国情感通过学习中国远古传说，增强学生的民族认同感和爱国情感，激发他们为国家的繁荣贡献力量的志向。培养探究精神理解多元文化价值激发学生对远古时期人类生活的好奇心，引导他们主动探究和学习历史知识。通过比较不同远古传说，让学生认识到多元文化的价值，增进对不同文化的理解和包容。

学生互动环节通过小组讨论和角色扮演，学生能够练习表达自己对远古传说的理解，增强交流技巧。引导学生对远古传说中的不同版本进行比较，培养他们的批判性思维和独立思考能力。通过分析远古传说，学生能够学会如何搜集和整理历史资料，提高历史探究能力。培养历史探究能力发展批判性思维提升口头表达与交流技巧

课堂小结学生能够概述如女娲造人、盘古开天地等远古传说的主要情节。掌握远古传说的基本内容01引导学生分析传说故事中反映的古代社会生活、文化习俗和价值观念。分析传说中的历史信息02

作业与评价05

课后作业设计创世神话01盘古开天辟地、女