教招幼教学科教案《谁的耳朵》.docx

教招幼教学科教案《谁的耳朵》

教案：《谁的耳朵》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第三章《动物的朋友》。本节课的主要内容是通过故事《谁的耳朵》，让幼儿认识各种动物的耳朵特征，并能够用词汇描述。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿能够说出故事中出现的动物名称，认识各种动物的耳朵特征。

2.技能目标：让幼儿能够用词汇描述动物的耳朵特征。

3.情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿能够说出故事中出现的动物名称，认识各种动物的耳朵特征。

难点：让幼儿能够用词汇描述动物的耳朵特征。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、动物耳朵的图片、听力游戏道具。

学具：幼儿绘画耳朵的画纸、画笔。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过故事课件《谁的耳朵》引入，让幼儿观察故事中的动物，引导幼儿关注动物的耳朵特征。

2.故事讲解（10分钟）

教师讲述故事，提问幼儿故事中出现了哪些动物，它们的耳朵特征是什么。让幼儿回答，并引导幼儿用词汇描述动物的耳朵特征。

3.听力游戏（10分钟）

教师准备听力游戏道具，让幼儿通过听力游戏，辨别出不同动物的耳朵特征。

4.实践环节（10分钟）

教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的动物耳朵。教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5.展示与评价（5分钟）

教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己画出的动物耳朵特征。其他幼儿和教师进行评价，给予鼓励。

六、板书设计

板书设计如下：

动物名称耳朵特征

兔子长耳朵

松鼠小耳朵

狐狸尖耳朵

七、作业设计

作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家里的小动物，并用词汇描述小动物的耳朵特征。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过故事《谁的耳朵》引入，激发了幼儿的兴趣。在故事讲解环节，幼儿能够积极回答问题，并用词汇描述动物的耳朵特征。在听力游戏环节，幼儿能够通过游戏，辨别出不同动物的耳朵特征。在实践环节，大部分幼儿能够根据自己的观察，画出自己喜欢的动物耳朵。整个教学过程流畅，达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

可以让幼儿回家后，和家长一起观察家里的小动物，并用词汇描述小动物的耳朵特征。还可以组织幼儿进行动物耳朵的手工制作，提高幼儿的动手能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.故事情节的设计：本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第三章《动物的朋友》中的故事《谁的耳朵》。故事以一个有趣的情节展开，引导幼儿认识各种动物的耳朵特征。故事中出现的动物包括兔子、松鼠、狐狸等，它们的耳朵特征各有不同。

2.故事角色的设置：故事中出现了兔子、松鼠、狐狸等动物角色，每个角色都有其独特的耳朵特征。通过故事角色的设置，让幼儿能够直观地观察到不同动物的耳朵特征，并能够用词汇描述。

3.故事与现实生活的联系：故事中的动物角色与幼儿的生活密切相关，让幼儿能够将故事中的情节与自己的生活实际联系起来，更好地理解和掌握动物的耳朵特征。

二、教学目标细节重点关注

1.认知目标：让幼儿能够说出故事中出现的动物名称，认识各种动物的耳朵特征。在故事讲解环节，教师可以引导幼儿观察故事中的动物角色，让幼儿通过观察来认识不同动物的耳朵特征，并用词汇描述。

2.技能目标：让幼儿能够用词汇描述动物的耳朵特征。在故事讲解环节，教师可以提问幼儿，让幼儿用词汇来描述故事中动物的耳朵特征。在实践环节，教师可以引导幼儿根据自己的观察，用词汇描述自己画出的动物耳朵特征。

3.情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的观察力和想象力。在故事讲解环节，教师可以引导幼儿关注故事中动物角色的情感表现，让幼儿感受到故事中动物的可爱之处，培养幼儿对动物的喜爱之情。在实践环节，教师可以让幼儿通过绘画来表达自己对动物耳朵的想象，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点细节重点关注

1.教学难点：让幼儿能够用词汇描述动物的耳朵特征。在故事讲解环节，教师可以通过提问的方式，引导幼儿用词汇来描述故事中动物的耳朵特征。在实践环节，教师可以引导幼儿根据自己的观察，用词汇描述自己画出的动物耳朵特征。

2.教学重点：让幼儿能够说出故事中出现的动物名称，认识各种动物的耳朵特征。在故事讲解环节，教师可以提问幼儿，让幼儿说出故事中出现的动物名称，并通过观察来认识各种动物的耳朵特征。

四、教具与学具准备细节重点关注

1.教具：故事课件、动物耳朵的图片、听力游戏道具。故事课件应包含故事情节的图片，以及各种动物耳朵的图片。听力游戏道具应能够帮助幼儿辨别出不同动物的耳朵特征。

2.学具：幼儿绘画耳朵的画纸、画笔。学具应能够满足幼儿绘画的需求，画纸的大小