高校教师资格证之《高等教育法规》能力测试B卷及一套答案详解.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》能力测试B卷及一套答案详解.docx

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高校教师资格证之《高等教育法规》能力测试B卷

第一部分单选题(10题)

1、股权投资基金备案材料完备且符合要求的,基金业协会应当自收齐备案材料之日起()个工作日内,以通过网站公示股权投资基金基本情况的方式,为股权投资基金办结备案手续。

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】:D

【解析】本题考查股权投资基金办结备案手续的时间规定。根据相关规定,股权投资基金备案材料完备且符合要求的,基金业协会应当自收齐备案材料之日起20个工作日内,以通过网站公示股权投资基金基本情况的方式,为股权投资基金办结备案手续。所以本题正确答案为D选项。

2、公司制创业投资企业采取股权投资方式直接投资于种子期、初创期科技型企业满()年的,可以按照投资额的()在股权持有满2年的当年抵扣该公司创业投资企业的应纳税所得额;当年不足抵扣的,可以在以后纳税年度结转抵扣。

A.1,70%

B.2,70%

C.3,70%

D.2,60%

【答案】:B

【解析】本题主要考查公司制创业投资企业投资种子期、初创期科技型企业的税收优惠政策。根据规定,公司制创业投资企业采取股权投资方式直接投资于种子期、初创期科技型企业满2年的,可以按照投资额的70%在股权持有满2年的当年抵扣该公司创业投资企业的应纳税所得额;当年不足抵扣的,可以在以后纳税年度结转抵扣。选项A中投资满1年不符合规定,应是满2年,所以A选项错误。选项C中投资满3年不符合规定,应为满2年,所以C选项错误。选项D中按照投资额的60%抵扣不符合规定,应是70%,所以D选项错误。综上,正确答案是B。

3、股权投资基金管理人、托管人、销售机构及其他市场服务机构及其从业人员从事股权投资基金业务,属于禁止性行为的是()。

A.公平地对待其管理的不同基金财产

B.不从事内幕交易

C.侵占、挪用基金财产

D.按照规定履行职责

【答案】:C

【解析】本题可根据股权投资基金业务相关规定,对各选项进行逐一分析,判断其是否属于禁止性行为。选项A:公平地对待其管理的不同基金财产公平对待管理的不同基金财产是对股权投资基金管理人的基本要求,这样能够保证各基金财产的独立、公正管理,维护基金投资者的合法权益,符合行业规范和职业道德,不属于禁止性行为。选项B:不从事内幕交易内幕交易是利用内幕信息进行交易以获取不当利益的行为,严重破坏了市场的公平、公正和公开原则。不从事内幕交易是从业者应遵守的基本准则,有助于维护市场秩序和投资者信心,并非禁止性行为。选项C:侵占、挪用基金财产基金财产是投资者委托给基金管理人等相关机构进行管理和运作的资产,具有独立性和安全性要求。侵占、挪用基金财产会直接损害投资者的利益,违反了《中华人民共和国证券投资基金法》等相关法律法规,属于明确的禁止性行为。选项D:按照规定履行职责股权投资基金管理人、托管人、销售机构及其他市场服务机构及其从业人员按照规定履行职责,是保障基金业务正常运行、保护投资者权益的基础。这是他们应尽的义务和责任,不属于禁止性行为。综上,属于禁止性行为的是侵占、挪用基金财产,答案选C。

4、新时代党的教育事业发展的根本任务是()。

A.立德树人

B.素质教育

C.教育公平

D.教育改革

【答案】:A

【解析】本题正确答案选A。新时代党的教育事业发展的根本任务是立德树人。立德树人揭示了教育的本质和目的。教育的本质在于培养人,而培养什么样的人、如何培养人是教育的核心问题。“立德”强调培养学生高尚的道德品质和正确的价值观,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;“树人”则注重培养学生的综合素质和能力,使他们能够适应社会发展的需要。选项B,素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它是对传统应试教育的改进和发展,并非新时代党的教育事业发展的根本任务。选项C,教育公平是社会公平的重要基础,是教育发展追求的目标之一,它旨在保障每个公民都能享有平等的受教育机会和条件,但不是根本任务。选项D,教育改革是推动教育发展的重要手段和途径,通过改革不断完善教育体制、教育内容和教育方法,以适应时代发展的要求,但它同样不是教育事业发展的根本任务。综上,本题答案是A选项。

5、高等学校年经费开支标准主要由谁制定()

A.学校

B.教育部

C.省级教育行政部门

D.学校举办者

【答案】:C

【解析】本题考查高等学校年经费开支标准的制定主体。逐一分析各选项:-选项A:学校主要负责自身的教学、科研、管理等具体事务的运行和开展,而年经费开支标准并非由学校自行制定,若由学校自行制定可能会出现标准不统一、不合理等情况,影响教育资源的合理分配和管理,所以选项A错误。-选项B:教育部主要负责宏观的教育政策制定、教育事业规划、教育质量监管等工作,并不会具体到制定高等学校年经费开支标准,其更侧重

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