高校教师资格证之《高等教育心理学》能力提升B卷题库含答案详解（综合卷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》能力提升B卷题库

第一部分单选题(15题)

1、发现学习理论的提出者是（）。

A.苛勒

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

【答案】：D

【解析】本题考查发现学习理论的提出者。选项A苛勒是格式塔心理学派的代表人物，他通过黑猩猩实验提出了完形-顿悟说，强调学习是通过顿悟过程实现的，而并非发现学习理论的提出者，所以A选项错误。选项B加涅是信息加工学习理论的代表人物，他提出了学习的信息加工模式以及学习层次和学习结果的分类等，与发现学习理论无关，所以B选项错误。选项C奥苏伯尔提出了有意义接受学习理论，认为学生的学习主要是有意义的接受学习，并非发现学习理论的提出者，所以C选项错误。选项D布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，即提出了发现学习理论，所以D选项正确。综上，本题答案选D。

2、（2017年真题）下列不属于基金运作期间定期披露内容的是（）。

A.出资方式

B.项目退出情况

C.基金会计数据

D.利润分配情况

【答案】：A

【解析】本题可根据基金运作期间定期披露内容的相关知识，对各选项逐一分析，从而判断出不属于基金运作期间定期披露内容的选项。选项A：出资方式出资方式是在基金设立阶段就确定的内容，通常在基金合同等文件中予以明确说明，它一般不会在基金运作期间进行定期披露。在基金运作过程中，重点在于反映基金的运营状况、财务情况等，而不是反复披露已经确定的出资方式。选项B：项目退出情况在基金运作期间，项目退出是基金投资过程中的一个重要环节。项目退出情况能够反映基金投资的成果以及资金的回笼情况，对于投资者了解基金的收益实现情况和投资策略的执行效果具有重要意义，因此属于基金运作期间定期披露的内容。选项C：基金会计数据基金会计数据如资产净值、份额净值等，能直观地体现基金在某一特定时点的财务状况和经营成果，是投资者评估基金业绩和价值的重要依据。通过定期披露基金会计数据，投资者可以及时了解基金的运作情况和资产价值的变化，所以基金会计数据是基金运作期间定期披露的重要内容之一。选项D：利润分配情况利润分配直接关系到投资者的收益情况，是投资者关注的核心内容之一。基金在运作过程中，按照相关规定和基金合同的约定进行利润分配，定期披露利润分配情况可以让投资者清楚地知道自己的投资回报，保障投资者的知情权，所以利润分配情况也属于基金运作期间定期披露的内容。综上，不属于基金运作期间定期披露内容的是出资方式，答案选A。

3、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

A.变化

B.改变

C.变式

D.突出

【答案】：C

【解析】本题考查教育学术语的概念。选项A“变化”是一个较为宽泛的概念，通常指事物在形态、性质等方面产生的改动，它并非是在教学中用于突出事物本质属性的特定方法，所以A选项不符合题意。选项B“改变”同样也是一个一般性的词汇，强调事物发生了与原来不同的情况，但不是教学中通过变换同类事物非本质属性来突出本质属性的专业方法，因此B选项也不正确。选项C“变式”，在教学领域，它是指在教学过程中不断改变同类事物的非本质特征，从而让学生更清晰地认识到事物的本质特征。本题中描述的“在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法”正是“变式”的定义，所以C选项正确。选项D“突出”只是一种行为结果，即让某个事物、特征等更加明显，但它不是一种教学方法，不能体现通过变换同类事物非本质属性来实现这一目的，故D选项错误。综上，本题正确答案选C。

4、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）

A.选择性

B.显著性

C.投射性

D.两极性

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会知觉特征的相关知识，需要根据“一己之心，度人之腹”这一表述来判断其体现的社会知觉的特征。选项A分析社会知觉的选择性是指个体在知觉过程中，会根据自身的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。“一己之心，度人之腹”并非强调个体对刺激信息的选择，而是将自己的想法投射到他人身上，所以该选项不符合题意。选项B分析社会知觉的显著性是指在社会知觉过程中，人们往往会对那些具有突出特征的事物或人给予更多的关注和重视。而“一己之心，度人之腹”强调的不是对显著特征的关注，而是一种心理上的投射，因此该选项不正确。选项C分析投射性是指个体将自己的特点归因到其他人身上的倾向。“一己之心，度人之腹”意思是用自己的心思去猜度别人的想法，这正是将自己的内心想法投射到他人身上的表现，体现了社会知觉的投射性特征，所以该选项正确。选项D分析社会知觉的两极性是指