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PEP五年级教学计划

PEP五班级教学计划时间的脚步是无声的，它在

不经意间流逝，成绩已属于过去，新轮的工作即将

来临，现在就让我们制定份计划，好好地规划下

吧。好的计划是什么样的呢？下面是整理的PEP五班

级教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

PEP五班级教学计划5PEP五班级教学计划6

教材编写思路

以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英

语去完成任务为目标。即话题功能结构

任务

教材特点

1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注

重学生语言应用能力的培育。在起始阶段采纳“全身

动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

2.注重能力培育。整套教材贯穿“学会学习”

的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做

事情的能力。如Letsfindout/Let,

scheck/Pairwork/Tasktime。在作业本中还特别设计了

学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中

学习。

3.突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对

话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

4.重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍

中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的

主要节日等

5.融合学科内容。对（其他学科的兼容并蓄）

6.重视灵活扩展。充分考虑学校师生个体的差

异。C部分可选择学习。7.实现整体设计。

内容与目标

说读、以要

1.能听写单词或短语及、句子。求

能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

听1单

2.能说认读6个词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能了解6项简单的中西方文化知识。

教学方法建议

一.词汇教学(Letslearn)

Let，slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。

Lets

learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读

写四掌握。

教法注意点

1、注意词汇的呈现方式

2、利用Letsstart部分引入新词。Letsstart

既可以复习三四班级的已学过的单词和句型还可以

在与学生的沟通中自然引入新单词让学生在理解词

义的基础上朗读、拼读新词。

3、在交际中教学单词。老师应力求在语言沟通

中教单词用旧词联系新的语言融会语言和词汇的

教学。不要为了教单词而教单词也不要让学生死记,

要把它放到具体的对话句（子）中学习。

4、充分发挥单词卡片的作用。

二.对话教学L（etstalkPairworkGrouwork）

本册教材浓缩了原有的情景会话更突出了目标

句型。为给学生提供灵活运用语言的机会这部分还

提供可供替换的内容。为此老师应做相应的调整。