小学数学校本教研活动计划.pptx

小学数学校本教研活动计划

目录CONTENTS活动背景与目的活动时间与地点教研内容与方法活动组织与分工资源支持与保障措施活动评价与反馈机制建立

01活动背景与目的

背景介绍当前小学数学教学现状分析小学数学教学中存在的问题，如学生兴趣不高、基础不扎实、思维能力不强等。校本教研的意义阐述校本教研对于提高教师教学水平、促进学生全面发展的重要作用。学校对校本教研的重视介绍学校对校本教研活动的支持和投入，以及营造的浓厚教研氛围。

通过校本教研活动，帮助教师深入理解数学课程标准，掌握有效的教学方法，提高课堂教学质量。提高教师教学能力促进学生全面发展推动学校教学改革通过改进数学教学，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。以校本教研为契机，推动学校数学教学的整体改革，形成具有学校特色的数学教学模式。030201目的与意义

教师能够更加熟练地掌握数学教学方法和技巧，提高教学效果。教师教学水平的提升学生的数学基础更加扎实，数学思维能力、创新能力和实践能力得到显著提升。学生数学素养的提高学校数学教学质量得到全面提升，形成具有学校特色的数学教学模式。同时，教师的教学研究成果能够在一定范围内得到推广和应用。学校数学教学质量的提升预期成果

02活动时间与地点

在活动正式开始前一周，召开预备会议，明确活动安排和分工。预备会议具体活动时间根据学校课程安排和教师时间进行协调，确保所有参与者能够参加。教研活动在教研活动结束后，及时召开总结会议，对活动成果进行总结和评估。活动总结时间安排

选择学校内部会议室作为活动主要场所，方便教师参与。学校会议室如有需要，可选择专业教室进行特定主题的研讨或展示。专业教室考虑到疫情或其他因素，可提前准备线上平台作为备选方案，确保活动能够顺利进行。线上平台地点选择

参与者名单负责组织和协调整个教研活动，确保活动按照计划进行。全体数学教师参与活动，共同研讨教学问题和解决方案。邀请相关教学专家参与活动，提供专业指导和建议。根据活动需要，可邀请学校领导、家长代表等其他相关人员参与。学科组长数学教师教学专家其他相关人员

03教研内容与方法

深入分析教材内容，理解编排意图和知识体系。探讨教材中的重点、难点及其处理方法。对比不同版本教材，挖掘各自特点和优势。解读新课程标准，明确教学目标和要求材分析与解读

交流各种有效的教学方法，如启发式教学、情境教学等。尝试创新教学方法，如游戏化教学、项目式学习等。探讨如何运用现代教学手段，如多媒体、网络等辅助教学。关注学生个体差异，探讨如何因材施教。教学方法探讨与创新

组织教师互相观摩课堂教学，记录教学过程和亮点。鼓励教师自我反思和总结，不断提高教学水平。课堂实践观摩与评议针对观摩课进行评议，提出改进意见和建议。推广优秀教学经验，促进教师之间的交流与合作。

04活动组织与分工

负责整体规划和监督实施，确保活动顺利进行。设立校本教研活动领导小组领导小组下设秘书处、教学研究组、后勤保障组等，各组明确职责，协同工作。明确各成员职责定期召开领导小组会议和各组工作汇报会议，加强信息沟通和交流。建立沟通机制组织机构设置及职责划分

03分工合作，共同完成任务各小组成员按照计划分工合作，互相支持，共同完成研究任务。01根据教师特长和学科特点分组将参与活动的教师按照其教学特长和学科特点分成若干小组，便于发挥各自优势。02制定小组工作计划各小组根据活动主题和目标，制定详细的工作计划，包括研究内容、方法、步骤等。小组分工合作方案制定

制定详细的活动时间表01根据活动整体安排，制定详细的时间表，包括各环节的时间节点和负责人。严格执行时间计划02各小组和成员需严格按照时间表执行工作计划，确保活动进度不受影响。建立监督机制03领导小组对各小组的工作进度进行定期检查和评估，及时发现问题并督促整改。同时，各小组之间也可以相互监督和提醒，确保整个活动的顺利进行。活动进度安排及时间节点把控

05资源支持与保障措施

调配资深数学教师组成教研团队，负责活动的组织和实施。利用学校图书馆、实验室等场所，为教研活动提供场地和资源支持。制定详细的资源利用计划，确保各项资源得到充分利用，避免浪费。校内资源调配及利用方案制定

邀请数学教育领域的专家学者，为校本教研活动提供专业指导和支持。与当地教育机构或学术团体建立合作关系，共享教育资源和经验。安排专家对教师的课堂教学进行观摩和指导，提高教师的教学水平。校外专家邀请及指导安排

制定详细的经费预算方案，包括活动宣传、场地租赁、材料准备、专家邀请等各方面的费用。向学校申请专项经费支持，确保活动得以顺利开展。鼓励教师自筹资金，通过课题研究、教学成果展示等方式争取外部资金支持。同时，积极寻求企业、社会团体的赞助和支持，拓宽资金筹措途径。活动经费预算及筹措途径

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