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游子吟大狮子六年级语文教学课件
1.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。2.能翻译诗歌，理解大意。3.能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。4.理解重点诗句的深刻含义。学习目标
目录壹·新课导入壹·作者简介壹·课文理解壹·课外拓展
壹·新课导入
新课导入---（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！游子吟
壹·作者简介
作者简介(751～814)，唐代诗人，字东野。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。诗人一生穷困潦倒，直到五十岁时才得到了一个县尉的卑微之职。本篇题下作者自注：“迎母溧上作”，当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美——母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。孟郊
壹·课文理解
课文理解游子吟出门远游的人，诗中指孟郊。吟诵。吟:诗歌的一种名称。题目释义
课文理解翻译：慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣。慈母手中线，游子身上衣。“慈母手中线，游子身上衣”，实为两个词组，而不是两个句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。
课文理解翻译：临行时母亲一针一线的缝着儿子远行的衣服，又担心孩子此去难得归来。临：将要。意恐：担心。临行密密缝，意恐迟迟归。灯光下正在缝制衣服的母亲在想什么呢？儿子行前的此时此刻，老母亲一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。其实，老人的内心何尝不是盼望儿子早些平安归来呢！
课文理解翻译：谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？谁言寸草心，报得三春晖。寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心。三春晖：指慈母之恩。三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为春。晖：阳光,形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着我们。诗人用“谁言”二字出以反问，意味尤为深长。这两句是前四句的升华，将儿女之心比作萱草，慈母之爱比作春之日晖，形成强烈的对比，极言母爱之深厚，儿女永远也报答不完，字里行间寄托了赤子炽烈的情意。
课文理解全诗译文慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，担心的是儿子迟迟回不来，衣服破损。正像小草难以报答春天的阳光一样，儿女怎能报答得了像春晖普泽的慈母的恩情呢？
壹·课外拓展
课外拓展一、请同学们回忆一下，你们的母亲都为你们做过哪些事呢？而你们又为母亲做过哪些事呢？母亲为我们做的事：我们为母亲做的事：无法言尽屈指可数
课外拓展二、母亲节是哪一天？三、说一说你想为母亲做些什么呢？不只是母亲,这个世界上还有很多人是爱我们的,他们就是你的爸爸,你的爷爷奶奶,你的亲人朋友,回家后,为那些爱你的人做些事,用我们的实际行动来回报他们的爱。每年5月的第二个星期日
课外拓展洛桥晚望（唐）孟郊天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝；榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
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