高中语文归田园居陶渊明教学课件.pptx

陶渊明归园田居(其一)

隐逸诗人之宗田园诗派之鼻祖名潜，字元亮，号五柳先生，私谥靖节。陶诗多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，诗风平淡自然，影响深远。

同处乱世，和曹操相比，陶渊明的人生选择有什么不同？（可从其社会背景、理想志趣等角度思考）一、思考导入

曹操——天下大势：东汉末年政治腐败，皇帝昏庸，宦官专权，百姓生活困苦不堪，乱世出英雄。陶渊明——晋、宋易代：晋、宋易代，陶渊明出身官宦之家。曾任过江州祭酒，后为荆州刺史桓玄幕僚。桓玄掌握军政大权谋划篡晋。陶渊明又产生归隐想法，后来桓玄篡位，刘裕起兵讨伐桓玄，刘裕掌握了国家大权后篡位改晋为宋。陶渊明就生活在这样一个政局动荡不安的时代。社会背景—同处乱世

理想志趣曹操——统一北方：“挟天子以令诸侯”，消灭二袁、刘表等势力，降服了南匈奴、乌桓、鲜卑等少数民族，招纳人才，意图统一整个中国。陶渊明——仕与隐：陶渊明受儒、道思想影响，当时政治局面混乱，老庄盛行。他既有不受重用的志士之慨，又向往悠闲的田园生活，所以时仕时隐。彭泽令是陶渊明人生的转折点。他任彭泽县令八十余日，不肯为五斗米折腰，就辞官归隐了,再也没有出来做官。—有志者与归隐者

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。归园田居（其一）陶渊明二、解读诗歌jīzhuōaìyánfèidiānfán

诗眼1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？归分别用原文诗句回答这四个问题思考：通过诵读，处于乱世，面对人生，你能读出陶渊明怎样的人生态度？

1、从何而归？官场尘网樊笼2.表达了作者怎样的感情？表达对官场生活的厌恶。比喻误落尘网中，一去三十年。

“误落尘网中，一去三十年”，沉痛悔恨误入仕途的生活。久在樊笼里，复得返自然。

2、为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟池鱼自己比喻表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。1.表达了作者怎样的感情？

1、“性本爱丘山”也许是陶渊明“归园田”的重要原因之一，那么，它是不是根本原因呢？点题的诗句是哪一句？“守拙归园田”2、归园田的目的是什么？如何理解“守拙”，言外之意是什么？（不归园田就无法守拙？）东晋末年权力之争剧烈，官员皆是尔虞我诈勾心斗角，没有这种本领就无法得意于仕途。所以，正直良善之辈就会感到压抑束缚，为了守住自己的本心，归园田是他最好的归宿。“归园田”是为了保持精神上的自由和独立。

3、归向何处？方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。思考：作者是怎样描写田园生活的？考手法白描所见所闻以动衬静视听结合静动营造意境：清雅优美和谐宁静情感：对田园生活的热爱寓情于景用农村最平常的景物勾画田园风光

4、归去如何？户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。无尘杂、有余闲------返自然凸显出一种久违的喜悦、闲适和自由，表达自己厌恶官场，热爱田园生活，追求精神的独立与自由。

鉴赏方法《短歌行》《归园田居（其一）》知人论世抓诗眼悟诗情析手法赏诗味明风格品语言保持自己精神上的自由与独立，不与世俗同流合污归比喻、白描、以动衬静、远近结合、视听结合、寓情于景总结：《短歌行》《归园田居(其一)》的不同53岁，广纳人才，志在统一天下29岁做官，时隐时仕；41岁，辞官归来。——热爱田园人生短暂、贤才难得、功业未就忧比喻、设问、借代、用典平淡自然慷慨悲凉

思考：同处乱世之中，在人生的十字路口，曹操选择招揽人才，建功立业，陶渊明选择归隐田园，你怎么看待这样的选择？兼济天下独善其身坚守本心