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汇报人：夏天玩水小班科学标准教案20XX

0102030405教学目标教学内容教学方法教学材料评估方式目录

教学目标01

认知目标通过观察和实验，让学生了解水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和浮力。理解水的特性通过图解和故事讲述，帮助学生理解自然界中的水循环，包括蒸发、凝结和降水。认识水循环过程

技能目标通过学习，学生能够理解并掌握在水中游泳时的安全规则和自救方法。01学生将学习如何正确使用救生圈、救生衣等器材，以确保在水中的安全。02通过各种水上活动，学生将增强对水的适应能力，提高身体的平衡和协调性。03学生将了解并参与简单的水上游戏，如水枪战、接力赛等，培养团队合作精神。04掌握基本的水上安全知识学会使用救生器材培养水感和平衡能力学习简单的水上游戏规则

情感态度目标培养对水的喜爱通过玩水活动，激发幼儿对水的好奇心和喜爱，让他们在快乐中学习。增强安全意识教育幼儿在玩水时注意安全，培养他们遵守规则和自我保护的能力。

教学内容02

水的特性观察水的透明性，孩子们可以发现水是无色透明的，能够清晰看到水中的物体。水的透明性通过放入不同物体，孩子们可以观察到水的浮力作用，理解为什么有些物体能在水上漂浮。水的浮力通过实验，孩子们可以理解水会流动，能够填满容器的形状，且会从高处流向低处。水的流动性

水循环过程夏日阳光强烈，水体表面水分蒸发成水蒸气，上升至空中。蒸发作用云层中的水蒸气凝结成水滴，当重力无法支撑时，以雨、雪等形式降落。降水现象水蒸气在高空遇冷凝结成云，形成云朵。凝结过程降水后，部分水分会流入河流、湖泊，形成地表径流，补充水循环。地表径水的用途与保护通过实验和观察，让学生了解水的透明、流动等基本特性，以及水在不同环境下的状态变化。理解水的特性通过图解和故事讲述，让学生掌握自然界中水循环的基本过程，包括蒸发、凝结和降水等环节。认识水循环过程

教学方法03

探究学习法通过玩水活动，教育学生了解水安全知识，培养自我保护意识。培养安全意识01引导学生在玩水过程中提出问题，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲。激发探索兴趣02

合作学习法掌握基本的水上安全知识通过学习，学生能够理解并掌握游泳时的安全规则，如不单独游泳、使用救生设备等。增强团队协作能力在水上游戏和活动中，学生将学习如何与同伴合作，共同完成任务，增进团队精神。学会简单的水上自救技能培养对水环境的观察力学生将学习如何在水中保持冷静，以及如何使用简单的自救方法，如仰泳、漂浮等。通过观察水中的生物和水流变化，学生能够提高对自然环境的观察和分析能力。

游戏化教学法观察水的透明性，孩子们可以发现水是无色透明的，能够清晰看到水中的物体。水的透明性01通过实验，孩子们可以了解水会流动，能够填满容器的形状，但没有固定形态。水的流动性02演示水能溶解多种物质，如食盐和糖，让孩子们认识到水是良好的溶剂。水的溶解性03

教学材料04

实验器材向学生介绍水循环过程，包括蒸发、凝结和降水等自然现象，增强对自然界的认知。认识水的循环通过观察和实验，让学生了解水是无色、无味、透明的液体，具有流动性。理解水的特性

教学辅助工具通过玩水活动，激发幼儿对水的兴趣，让他们在快乐中学习水的特性。培养对水的喜爱教育幼儿在玩水时注意安全，培养他们遵守规则和自我保护的能力。增强安全意识

评估方式05

过程性评价太阳照射使水体表面的水分蒸发，形成水蒸气上升到大气中。蒸发作用水蒸气上升遇冷后凝结成云，云中的水滴聚集形成雨滴。凝结过程当云中的水滴或冰晶增大到一定程度，就会以雨、雪等形式从云中降落。降水现象降水到达地面后，一部分会渗透入土壤，其余部分形成河流、湖泊等地表径流。地表径流

结果性评价通过玩水活动，教育学生了解水安全知识，培养预防溺水的自我保护意识。培养安全意识01引导学生在玩水过程中提出问题，激发他们对水的性质和科学现象的好奇心和探索欲。激发探索兴趣02

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