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知识主线下的学习单元创新设计与实践研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2知识经济时代学习方式变革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3创新学习单元设计对教育发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1国外学习单元设计理论与实践发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内学习单元设计研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.3知识主线引导学习单元设计的已有探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.3研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1知识主线相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1知识图谱构建与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2知识关联与网络化学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.3知识体系化与结构化学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2学习单元设计理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1学习单元的基本内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.2学习单元的构成要素与设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.3学习单元的评价标准与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3知识主线与学习单元的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.1知识主线对学习单元的指导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.2学习单元对知识主线的深化理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.3知识主线引领下的学习单元创新模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
三、基于知识主线的学习单元创新设计模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1学习单元设计流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.1学习目标确定与知识主线构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.2学习内容组织与学习活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.3学习资源开发与学习环境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.4学习评价实施与反馈改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2学习单元设计要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.2学习内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.3学习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.2.4学习资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2.5学习评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.3学习单元创新设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3.1问题导
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