小班古诗画标准教案.pptxVIP

汇报人：小班古诗画标准教案

目录01古诗的选择02教学目标03教学方法04教学活动设计05评价与反馈

古诗的选择01

适合小班的古诗选择如《静夜思》等诗句简短、意境明了的古诗，便于小班幼儿理解和记忆。内容简单易懂挑选《咏鹅》等具有鲜明节奏和韵律的古诗，帮助幼儿感受语言的音乐性。节奏韵律感强选取《春晓》等描绘自然景色、动物的古诗，激发幼儿的想象力和创造力。画面感丰富选择《悯农》等表达情感直接、贴近幼儿生活的古诗，培养幼儿的同理心。情感表达直接

古诗的教育意义通过古诗的韵律美和意境美，激发幼儿对美的感受和欣赏能力。培养审美情感学习古诗能增强幼儿的语言组织能力和表达能力，为日后的语言学习打下良好基础。锻炼语言表达古诗中蕴含丰富的历史故事和文化背景，有助于幼儿了解和传承中华优秀传统文化。传承文化知识

教学目标02

知识与技能目标理解古诗内容通过讲解和互动，让学生理解古诗文的含义，把握诗歌的基本情感和意境。掌握古诗朗读技巧记忆古诗文采用多种记忆方法，帮助学生记忆古诗文，增强学生的记忆力和文学素养。教授学生正确的古诗朗读方法，包括节奏、韵律和情感表达，提高朗读水平。学习古诗绘画技巧引导学生通过绘画来表达对古诗的理解，培养学生的观察力和创造力。

过程与方法目标引导学生细致观察古诗内容，通过绘画活动发挥想象力，理解并再现诗意。提升观察力和想象力通过古诗画的欣赏与创作，激发学生对美的感受和表达，培养审美情感。培养审美情感

情感态度与价值观目标通过古诗画的学习，激发学生对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感和艺术鉴赏力。培养审美情感通过学习反映历史和民族精神的古诗，激发学生的爱国情感，培养他们的民族自尊心和自信心。激发爱国情怀引导学生理解古诗文背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。弘扬传统文化010203

教学方法03

启发式教学法通过古诗画结合的教学，激发学生对美的感知和欣赏，提升审美鉴赏力。培养审美能力鼓励学生在学习古诗的同时，发挥想象力创作画作，培养创新意识和创造力。发展创造性思维

游戏化教学法通过古诗的韵律和意境，孩子们能感受到美的熏陶，培养审美情感和艺术鉴赏力。培养审美情感01古诗中蕴含丰富的历史故事和文化传统，有助于孩子们了解和传承中华民族的悠久历史。传承历史文化02古诗的意象和比喻能激发孩子们的想象力，培养他们的逻辑思维和创造性思维能力。启迪思维智慧03

情境教学法通过古诗画的学习，激发学生对美的感知和欣赏，培养他们的审美情感。培养审美情感让学生了解古诗背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。弘扬传统文化通过古诗中表达的爱国主题，引导学生树立正确的价值观，激发他们的爱国情怀。激发爱国情怀

合作学习法通过古诗画结合的教学，激发学生对美的感知和欣赏，提升审美鉴赏力。培养审美能力01鼓励学生在学习古诗的同时，发挥想象力创作画作，培养创新意识和创造力。发展创造性思维02

教学活动设计04

导入新课活动通过讲解和互动，让学生理解古诗的基本内容和故事背景。01指导学生掌握正确的古诗朗读节奏和韵律，提高朗读能力。02教授学生如何将古诗中的意境和情感通过绘画形式表现出来。03通过欣赏和分析古诗画作品，培养学生的审美鉴赏和艺术感知能力。04理解古诗内容掌握古诗朗读技巧学习古诗绘画表现培养审美鉴赏能力

课堂互动活动内容简单易懂选择《静夜思》等诗篇，因其语言简洁，意境明了，适合小班幼儿理解。情感丰富贴近生活《悯农》等诗情感真挚，内容贴近幼儿生活，易于引起共鸣。节奏鲜明朗朗上口画面感强易于想象《咏鹅》等诗节奏感强，押韵明显，易于幼儿朗读和记忆。《春晓》等诗描绘生动，充满画面感，激发幼儿的想象力。

作业与实践通过古诗画结合的教学，激发学生对美的感知和欣赏，提升审美鉴赏力。培养审美能力鼓励学生在理解古诗的基础上，发挥想象力创作画作，培养创新和创造性思维。发展创造性思维

创意表达活动培养审美情感01通过古诗画的学习，激发学生对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感和艺术鉴赏力。弘扬传统文化02让学生通过古诗画的学习，了解和传承中国传统文化，增强文化自信和民族自豪感。激发学习兴趣03通过古诗画结合的教学方式，激发学生对学习的兴趣，培养他们主动探索和学习的态度。

评价与反馈05

学生学习评价通过古诗的韵律美和意境美，激发幼儿对美的感受和欣赏能力。培养审美情感0102古诗中蕴含丰富的历史故事和文化背景，有助于幼儿了解和传承中华优秀传统文化。传承文化知识03学习古诗能增强幼儿的语言组织能力和表达能力，为日后的语言学习打下良好基础。锻炼语言表达

教学效果反馈通过古诗画结合的教学，激发学生对美的感知和欣赏，提高审美鉴赏力。培养审美能力鼓励学生在理解古诗的基础上，发挥想象力创作自己的画作，培养创新意识。发展创意思维

谢谢