北京市房山区2024-2025学年第二学期高一语文期中试卷（含答案）.docxVIP

房山区2024—2025学年度第二学期学业水平调研（一）

高一语文参考答案及评阅建议

一、本大题共5小题，共18分。

1.（3分）D（A项，材料一只是说“《庖丁解牛》这篇寓言中的‘庖丁’一词，多个版本的《庄子》及《辞源》《辞海》等皆注为‘厨师’”，也就是说《辞源》为“庖丁”所作的注与多个版本的《庄子》相同，但并没有说《辞源》是依照《庄子》作的注。B项，材料一是借指出《庖丁解牛》没有涉及到厨房烹调之事来说将“庖丁”解释为“厨师”是不妥的，解释为“屠夫”一类的更合适，并没有说《庖丁解牛》应该涉及到厨房烹调之事。C项，材料一中指出，“现代注本与辞书多以‘厨师’解释‘庖丁’，所据当主要是成玄英之疏”，可见现代注本对“庖丁”的解释与成玄英之疏并不违背。D项，材料一中的“‘庖丁’不是官，因而与‘庖人’或‘庖正’这类担任官职者不同；‘庖丁’的劳役不是在厨房内烹调，因而与‘膳夫’之类职事也不同”等内容可以证明“庖丁”与“庖人”“膳夫”的身份或职责是不同的。）

2.（3分）B（A项，从材料二中“清代宣颖《南华经解》依从陆德明注曰”这句话可以推断出清代宣颖是认可唐代陆德明对“庖丁”的解释的。B项，各家对“庖丁”的解释确实有不同之处，但也没有到五花八门的程度，更不是难以辨识，这一点从材料二“综合以上各家对‘庖丁’的识读，理解有所不同，可归纳为两种观点”中可以得到证明。C项，据材料二谈到的“春秋战国时期，社会下层人物有姓而无名者屡见不鲜。在某一领域有特长的人，因为有姓无名，史书记载他们的事迹，其称谓往往采用‘职业（特长）+姓氏’的形式”可以推断出“弈秋”应是姓秋的围棋大师。考题中提到的“弈秋”是向材料二之外延伸的内容，“弈秋”这个称谓符合材料二所说的“职业（特长）+姓氏”的形式，此选项考查的是借材料中的相关内容辨识材料外同类内容的迁移运用能力；“弈秋”这个称谓虽是材料外的内容，但学生对它并不陌生，因为学生小学的时候学过《学弈》这篇课文。D项，材料二作者认定“‘庖丁’意为姓丁的厨师”，就是因为作者认为“庖丁”是春秋战国时期社会下层有姓而无名、在某一领域有特长的人。）

3.（3分）A（材料一作者认为“庖”是宰割牲畜动物之人，不是厨师；材料二作者认为“庖”是厨师，因为材料二中有“‘庖’是厨师，这点并无疑义”。材料一作者认为“丁”是劳役者，而材料二作者则认为“丁”是姓。）

4.（3分）D

5.【参考答案与赋分建议】材料一作者对“庖丁”的解释是，指宰割牲畜的（社会底层）劳役者；（1分）材料二作者的解释是，指姓丁的厨师。（1分）材料一作者的理由是，（就《庖丁解牛》的叙事而言，）庖丁所展示的是宰割牛体的技艺，（1分）日语词汇“庖丁”的含义也可印证庖丁所从事的劳役主要是宰割牲畜；（1分）材料二作者的理由是，“职业（特长）+姓氏”是春秋战国时期对某一领域有特长的有姓无名之人的称谓形式，（1分）当今社会该类称呼的传承现象（老字号）亦为明证。（1分）

【评阅建议】6分。意思对即可得分。

二、本大题共5小题，共18分。

6.（3分）A（异：出众）

7.（3分）A（A项，动词，称为，称做。B项，介词，从；介词，表比较。C项，介词，把，用；介词，凭借。D项，助词，的；第三人称代词，他。）

8.（3分）B（如此，二者才能各自发挥所长）

9.（3分）C（“项羽有‘雄’无‘英’”的说法错，文章第三段段尾明确谈到：“若一人之身，兼有英雄，则能长世，高祖、项羽是也。”“如果能用范增之智，就一定能够成就大业”属于主观臆断，文中只是说项羽“不能听采奇异，有一范增不用，是以陈平之徒皆亡归”。）

10.【答案要点】①刘邦自身是“英”与“雄”兼备的人，既有智慧，又有胆力，是能够成就大业的英雄。

②刘邦“英”的资质更突出，能够吸引有智慧的人和有胆力的人为自己效命，两种人才都能为他所用。③刘邦能够合理驾驭、使用人才，以武略使人归顺，以文德安抚人心。

【评阅建议】6分。共三个要点，每答对一个要点得2分；答出其它可成立的点亦可得分，全题最高只能得6分。意思对即可得分。

三、本大题共5小题，共30分。

11.（3分）B（“回忆白天战场上杀敌时的场景”错，因为作者并未参与战事，这一点从词作的内容中即可推导出来；与此同时，注释中明确地谈到“闲居中的词人闻讯作此词”，也可见作者并未参与战事，故选项中的“回忆”是错误的。）

12.（3分）A（“风云都在挽留词人，词人以此表达对楚地的不舍之情”错，“风约楚云留”的意思是：寒风阻住了楚天的白云，暗示作者在后方羁留，词句中包含着作者未能奔赴前线的遗憾