高校教师资格证之《高等教育心理学》能力提升试题打印附参考答案详解(培优a卷).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》能力提升试题打印附参考答案详解(培优a卷).docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》能力提升试题打印

第一部分单选题(15题)

1、(2020年真题)某合伙型股权投资基金,共有投资者A、B、C三位有限合伙人。投资者C拟将其持有的全部合伙财产份额转让给投资者D,以下表述正确的是()。

A.Ⅰ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅳ

【答案】:C

【解析】题干是关于某合伙型股权投资基金中,有限合伙人投资者C拟将其持有的全部合伙财产份额转让给投资者D的相关选择题。答案选C,意味着选项Ⅱ和选项Ⅳ的表述是正确的。虽然题干未给出具体的选项Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的内容,但可以推测在判断投资者C进行全部合伙财产份额转让这一行为的相关规则和条件时,选项Ⅱ和选项Ⅳ所涉及的内容符合合伙型股权投资基金关于财产份额转让的规定,而选项Ⅰ和选项Ⅲ可能不符合相关法规、协议或行业准则等对于此类转让的要求。

2、下述所列的迁移说中,被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是()。

A.形式训练说

B.同化迁移说

C.概括说

D.关系转换说

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同迁移说的理解,需判断哪个迁移说未发现能支持其学说经得起科学检验的证据。选项A:形式训练说形式训练说以官能心理学为基础,它认为心理固有的官能只有通过训练才得以发展,迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。然而,该理论缺乏足够的科学实验依据来支撑其观点,在后续的研究中发现并没有充分证据证明其学说能够经得起科学检验,所以选项A正确。选项B:同化迁移说同化迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。同化迁移说是建立在有意义学习理论基础之上的,有一定的理论依据和实践支撑,并非未发现能支持其学说的科学检验证据,所以选项B错误。选项C:概括说概括说也叫经验类化说,贾德通过“水下击靶”实验提出,他认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中,是因为在先前学习中获得了一般原理,这种一般原理可以部分或全部地运用于前后两种学习中。该学说有相应的实验作为支撑,并非缺乏科学检验的证据,所以选项C错误。选项D:关系转换说关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点,他们认为迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果,是对情境中各种关系的理解和顿悟。该学说同样有相关的研究和理论支撑,不是未发现能支持其学说的科学检验证据,所以选项D错误。综上,答案是A选项。

3、假设年利率为6%,年指数股息率为1%,6月30日为6月股指期货合约的交割日。4月1日,股票现货指数为1450点,如不考虑交易成本,其6月股指期货合约的理论价格()点。(小数点后保留两位)

A.1468.13

B.1486.47

C.1457.03

D.1537.00

【答案】:A

【解析】本题可根据股指期货理论价格的计算公式来计算6月股指期货合约的理论价格。步骤一:明确股指期货理论价格计算公式股指期货理论价格的计算公式为:\(F(t,T)=S(t)\times[1+(r-d)\times(T-t)/365]\),其中\(F(t,T)\)表示\(t\)时刻至\(T\)时刻的股指期货理论价格,\(S(t)\)表示\(t\)时刻的现货指数,\(r\)表示年利率,\(d\)表示年指数股息率,\((T-t)\)表示从\(t\)时刻到\(T\)时刻的天数。步骤二:确定各参数的值-已知4月1日股票现货指数为\(1450\)点,即\(S(t)=1450\)。-年利率\(r=6\%=0.06\),年指数股息率\(d=1\%=0.01\)。-4月1日到6月30日的天数计算:4月有\(30\)天,5月有\(31\)天,6月有\(30\)天,所以总天数\((T-t)=30+31+30=91\)天。步骤三:代入公式计算股指期货理论价格将上述参数代入公式\(F(t,T)=S(t)\times[1+(r-d)\times(T-t)/365]\)可得:\(F(t,T)=1450\times[1+(0.06-0.01)\times91/365]\)\(=1450\times(1+0.05\times91/365)\)\(=1450\times(1+0.012466)\)\(=1450\times1.012466\)\(\approx1468.13\)(点)综上,该6月股指期货合约的理论价格是\(1468.13\)点,答案选A。

4、发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。

A.学习结果分类理论

B.信息加工学习理论

C.智力结构理论

D.条件反射理论

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同理论与创造性测量之间关系的理解。各选项

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