高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺测试卷带答案详解（培优b卷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺测试卷

第一部分单选题(15题)

1、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。

A.动作

B.产生式

C.命题和命题网络

D.以上三者

【答案】：C

【解析】本题主要考查陈述性知识在头脑中贮存和表征的形式。选项A：动作动作主要是程序性知识的表现形式，程序性知识是关于如何做某事的知识，通常通过动作技能来体现，比如骑自行车、打字等，它并不是陈述性知识的贮存和表征形式，所以选项A错误。选项B：产生式产生式是一种以“如果……那么……”的形式来表示的规则，它是程序性知识的表征方式之一，用于描述在特定条件下应该执行的操作。而陈述性知识主要是关于事实、概念、原理等方面的知识，并非以产生式的形式贮存和表征，所以选项B错误。选项C：命题和命题网络命题是指表达判断的语言形式，它是陈述性知识的基本单元，一个命题通常由论题和关系组成。命题网络则是由多个命题相互联系而形成的知识结构，它可以更全面、系统地反映知识之间的关系。陈述性知识主要是以命题和命题网络的形式在头脑中贮存和表征的，所以选项C正确。选项D：以上三者由于前面已经分析得出动作和产生式都不是陈述性知识的贮存和表征形式，所以选项D错误。综上，本题正确答案是C。

2、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.纵向迁移

D.逆向迁移

【答案】：A

【解析】本题可根据各种迁移类型的定义，对题干描述的现象进行分析，从而判断属于哪种迁移。选项A：正迁移正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。会讲英语的人在学习德语时学得比其他人快，说明英语的学习对德语的学习产生了积极影响，促进了德语的学习，符合正迁移的概念，所以该选项正确。选项B：负迁移负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的阻碍作用。而题干中说会讲英语的人学德语更快，并非是消极阻碍，所以该选项错误。选项C：纵向迁移纵向迁移也叫垂直迁移，是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。题干中未涉及不同抽象、概括水平的学习，所以该选项错误。选项D：逆向迁移逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。而题干描述的是会英语对学习德语的影响，并非后继学习对先前学习的影响，所以该选项错误。综上，本题答案选A。

3、（2017年真题）下列不属于基金运作期间定期披露内容的是（）。

A.出资方式

B.项目退出情况

C.基金会计数据

D.利润分配情况

【答案】：A

【解析】本题可根据基金运作期间定期披露内容的相关知识，对各选项逐一分析，从而判断出不属于基金运作期间定期披露内容的选项。选项A：出资方式出资方式是在基金设立阶段就确定的内容，通常在基金合同等文件中予以明确说明，它一般不会在基金运作期间进行定期披露。在基金运作过程中，重点在于反映基金的运营状况、财务情况等，而不是反复披露已经确定的出资方式。选项B：项目退出情况在基金运作期间，项目退出是基金投资过程中的一个重要环节。项目退出情况能够反映基金投资的成果以及资金的回笼情况，对于投资者了解基金的收益实现情况和投资策略的执行效果具有重要意义，因此属于基金运作期间定期披露的内容。选项C：基金会计数据基金会计数据如资产净值、份额净值等，能直观地体现基金在某一特定时点的财务状况和经营成果，是投资者评估基金业绩和价值的重要依据。通过定期披露基金会计数据，投资者可以及时了解基金的运作情况和资产价值的变化，所以基金会计数据是基金运作期间定期披露的重要内容之一。选项D：利润分配情况利润分配直接关系到投资者的收益情况，是投资者关注的核心内容之一。基金在运作过程中，按照相关规定和基金合同的约定进行利润分配，定期披露利润分配情况可以让投资者清楚地知道自己的投资回报，保障投资者的知情权，所以利润分配情况也属于基金运作期间定期披露的内容。综上，不属于基金运作期间定期披露内容的是出资方式，答案选A。

4、根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。

A.稳定、外在、不可控

B.不稳定、内在、可控

C.不稳定、外在、可控

D.稳定、内在、不可控

【答案】：B

【解析】本题可依据美国心理学家维纳的成败归因理论，对努力程度这一因素的性质进行分析，从而判断其所属类型。维纳将归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。同时，他把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，分别是能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。努力程度是个体自身可以进行调节和控制的，比如个体可以决定自己是否努力、努力的程度大小等，所以努力程度属于可控因素。而且努力程度并不是固定不变的，个体在不同阶段、