高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺模拟题库及答案详解(考点梳理).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺模拟题库及答案详解(考点梳理).docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺模拟题库

第一部分单选题(15题)

1、(2017年真题)下列属于有限责任公司型基金设立条件的有()。

A.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】:D

【解析】该题考查有限责任公司型基金设立条件。题目中四个选项涵盖了不同的条件组合,正确答案为D,即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均属于有限责任公司型基金设立条件。意味着选项中所包含的所有条件都是符合有限责任公司型基金设立要求的,所以应当全选。

2、认知接受说的提出者是()。

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.桑代克

D.罗杰斯

【答案】:B

【解析】本题主要考查认知接受说的提出者。选项A,布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构,他提出了认知-发现学习理论,并非认知接受说的提出者,所以A选项错误。选项B,奥苏伯尔是认知派的代表人物之一,他提出了认知接受说,该理论认为学习是通过接受而发生,学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生,所以B选项正确。选项C,桑代克是教育心理学的奠基人,他通过猫开笼取食实验提出了试误说,认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过盲目尝试,逐步减少错误(试误)而形成的,并非认知接受说的提出者,所以C选项错误。选项D,罗杰斯是人本主义心理学的主要代表人物之一,他倡导有意义的自由学习观和以学生为中心的教学观,并非认知接受说的提出者,所以D选项错误。综上,本题答案选B。

3、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是()。

A.能力

B.意志

C.爱

D.希望

【答案】:D

【解析】本题考查解决基本信任对基本不信任危机所需的品质。选项A“能力”,能力通常是指个体完成某项具体任务或活动所具备的才能和技能,它与解决基本信任和基本不信任这一心理层面的危机并无直接关联,所以A选项不符合要求。选项B“意志”,意志主要体现为个体自觉确定目标,调节支配行动,克服困难,从而实现目标的心理过程。虽然意志在个体成长和应对困难中很重要,但并非解决基本信任对基本不信任危机的关键品质,故B选项不正确。选项C“爱”,爱包含着对他人的关心、喜爱等情感,但它并非专门针对解决基本信任和基本不信任这一特定危机的关键品质,所以C选项也不正确。选项D“希望”,希望是个体在面对基本信任和基本不信任的危机时,能够保持乐观、积极的心态,对未来充满期待和信心,从而有助于个体成功解决这一危机。因此,解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是希望,D选项正确。综上,本题答案选D。

4、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括说

D.关系转换说

【答案】:C

【解析】本题主要考查心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论。A选项形式训练说,它强调通过对各种官能的训练来促进迁移,认为心理官能只有通过训练才能得以发展,迁移就是心理官能得到训练而发展的结果,“水下击靶”实验并非支持该理论。B选项共同要素说认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。而“水下击靶”实验并不侧重于共同成分对迁移的影响,所以该选项不符合。C选项概括说,也叫经验类化说,贾德通过“水下击靶”实验得出,学习者在先前学习中所获得的东西,之所以能迁移到后面的学习,是因为在先前学习中获得了一般原理,这种一般原理可以部分或全部运用于前后两种学习当中。该理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用,“水下击靶”实验正是支持这一理论的典型实验,所以该选项正确。D选项关系转换说,强调学习者“顿悟”两种学习情境中原理原则之间的关系,特别是手段和目的之间的关系,才是实现迁移的根本条件,这与“水下击靶”实验所验证的内容不同。综上,答案选C。

5、下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是()。

A.苛勒

B.考夫卡

C.韦特海默

D.加德纳

【答案】:D

【解析】这是一道关于格式塔心理学代表人物的识别题,破题点在于明确格式塔心理学的代表人物有哪些,并将选项与之对照。格式塔心理学是心理学的重要流派之一,其代表人物主要有苛勒、考夫卡和韦特海默。苛勒通过黑猩猩实验提出了顿悟学习理论;考夫卡对格式塔心理学进行了系统的阐述和推广;韦特海默则是格式塔心理学的创始人之一,他最早提出了格式塔心理学的基本概念和原理。选项A苛勒、选项B考夫卡、选项C韦特海默均是格式塔心理学的代表人物。而选项D加德纳,他是多元智能理论的提出者,并非格式塔心理学的代表人物。综上,不属于格式塔心理学代表人物的是加德纳,本题正确答案选D。

6、在动作技能形成的()阶段,学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局

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