小学科学地震 课件ppt.pptx

地震;一、情景导入

谈话：同学们，在我们的生活中，潜在的危险无时无处不在，尤其是一些自然灾害让我们防不胜防。其中，地震是最为严重的自然灾害之一。今天我们就来学习一下地震;学习目标

知识目标：

能用自己的话说出地震的概念，能说出地震会引起哪些危害。

能力目标：

（1）能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进，进而提高小学生应急避震的能力；

（2）能把自己的感受与其他同学交流；

（3）培养学生通过网络进行自主、合作和探究学习的能力。

情感态度与价值观：

（1）对古代的科学发明产生兴趣，并对科学家产生敬佩之情;

（2）培养热爱祖国和人民、珍惜美好生活、珍爱生命、热爱学习的感情。

;二、科学探究

（一）了解地震的危害;实验一：

找一块硬纸板或薄木板木筷，分别用双手握住两边，均匀用力使他弯曲直至折断，我们会听到什么声音？手会有什么感觉？交流一下自己的感受。;;;;1976年7月28日凌晨3:42，在河北省唐山市发生里氏7.8级地震，24万多人死亡，16万多人重伤，80多万人受伤。

2008年5月12日在四川省汶川县发生里氏8.0级地震。

2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震，地震引发大规模海啸，造成重大人员伤亡，并引发日本福岛第一核电站。

;;观看完地震纪录片和图片后，你最深的感受是什么？地震又给我们带来哪些危害？

;科学在线;地震前的征兆;（二）避震演习

地震发生时我们该怎样做？把搜集到的相关资料与大家交流分享一下。

;当地震来临时，我们如何自救？让我们一起来做个避震演习吧！;把自己避震演习的经验和感受与同学交流分享一下。;盘点收获：;可怕;再见

;西密坞小学分组实验报告单

实验时间：年月日

实验名称：地震成因模拟实验组别：

实验材料：细木棍或竹筷

实验目的：了解地震的成因

实验步骤：

用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。

实验现象：

;《地震》学案

??、学习目标知识目标：能用自己的话说出地震的概念，能说出地震会引起哪些危害。

能力目标：

（1）能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进，进而提高小学生应急避震的能力；

（2）能把自己的感受与其他同学交流；

（3）培养学生通过网络进行自主、合作和探究学习的能力。

情感态度与价值观：

（1）对古代的科学发明产生兴趣，并对科学家产生敬佩之情;

（2）培养热爱祖国和人民、珍惜美好生活、珍爱生命、热爱学习的感情。

二、学习重难点：地震的危害及避震方法

三、学习过程:

1、为了更深入了解地震,我们按照教材提示先感受一下地震的震动吧!

(1)找一块书本大小的硬纸板或薄木板,双手分别握住纸板的两边,均匀用力使它弯曲,直至折断,你的感受是:

(2)将托盘放在两摞书上(用书代表地壳的版块),在托盘中用积木、饮料盒或易拉罐等材料精心搭建一个建筑物模型,然后快速移动盘下的两摞书,你会发现你用很长时间搭建的模型在瞬间倒塌。

你此时的感受：（）

我知道地震就是（）（）的地动现象。

2、搜集有关地震的资料,或上网观看有关地震的纪录片,把你的体会记录下来:

3、阅读科学在线,了解地震前的征兆有哪些?4、请教大人或搜集有关资料,说说地震时我们应该怎么做(课上要做避震演习)三：评价练习

（一）判断对错

地震发生时会引起水灾，但不会引起火灾。（）

地震是一种突然发生的自然灾害，一般没有任何征兆。（）

发生地震时如果在室内，要保持不动。（）

发生地震时，在室外要赶紧跑到大树底下。（）

随着科学的发展，人们预报地震的方法会越来越多越来越科学，越来越准确。（）

（二）既然地震的发生不可避免,当地震发生时我们该怎样做

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四、盘点收获：