高校教师资格证之《高等教育心理学》考试押题密卷含答案详解.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》考试押题密卷

第一部分单选题(15题)

1、（2020年真题）以下属于合伙型股权投资基金合同中的必备条款是（）

A.I、II、IV

B.I、II、III、IV

C.I、III

D.II、III、IV

【答案】：A

【解析】本题为2020年真题，考查合伙型股权投资基金合同中的必备条款相关知识。题目提供了四个选项内容让考生判断属于必备条款的组合。答案选A，这意味着选项A所包含的I、II、IV这三项内容是合伙型股权投资基金合同中的必备条款，而其他选项所涉及的条款组合不符合要求。因题目未给出具体选项内容，所以无法对各选项进行详细分析，但根据正确答案可知，I、II、IV这三项在合伙型股权投资基金合同中是必不可少的条款，而选项B中的III不属于必备条款，选项C缺少了必备的II和IV，选项D缺少了必备的I。

2、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。

A.心理素质培养

B.心理健康维护

C.发展性心理教育

D.补救性心理教育

【答案】：D

【解析】本题可对各选项进行分析，从而判断出对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门帮助并使之恢复正常状态的心理健康教育所属类型。选项A：心理素质培养心理素质培养是指通过各种途径和方法，有计划、有目的地培养学生良好的心理素质，如认知能力、情绪管理能力、意志品质等，重点在于提升学生整体的心理素质水平，而不是针对已经出现心理问题的学生进行恢复性帮助，所以该选项不符合题意。选项B：心理健康维护心理健康维护主要是通过采取一系列措施，如开展心理健康宣传活动、提供心理支持和咨询服务等，来预防学生出现心理问题，保持其心理健康状态，但不侧重于对已经处于不良心理状态或有心理问题的学生进行专门的恢复性工作，因此该选项也不正确。选项C：发展性心理教育发展性心理教育是面向全体学生，旨在促进学生心理的全面发展和成长，挖掘学生的心理潜能，提高学生的心理素质和适应能力，强调的是学生心理的积极发展和提升，并非针对有心理问题的学生进行补救，所以该选项不符合。选项D：补救性心理教育补救性心理教育是针对那些心理处于不良状态或已经出现心理问题的学生，通过专业的心理咨询、心理治疗等方法，帮助他们解决心理问题，恢复到正常的心理状态，这与题目中描述的对特定学生进行专门帮助并使之恢复正常状态的心理健康教育相符合，所以该选项正确。综上，答案选D。

3、产生式迁移理论证实了（）。

A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意

B.桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移

C.熟练的基本技能可以自动迁移

D.策略学习可以自动迁移

【答案】：C

【解析】本题可根据产生式迁移理论的相关知识，对各选项逐一进行分析。A选项：学习并非可以自动迁移，它往往需要学习者的有意识参与和注意。学习者需要对知识进行理解、分析、归纳等一系列认知活动，才能实现知识的迁移，而不是自动就可以完成迁移，所以A选项错误。B选项：桑代克提出的是共同要素说，该学说强调两种学习情境中有共同的要素时才会发生迁移，而不是产生式迁移理论所证实的内容。产生式迁移理论强调的是两种情境中共同的产生式或产生式系统，与桑代克的共同的“S－R”成分有所不同，所以B选项错误。C选项：产生式迁移理论认为，两项学习任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。当个体熟练掌握基本技能后，这些技能所对应的产生式系统会在不同情境中发挥作用，从而实现自动迁移。例如，一个人熟练掌握了打字技能，在不同的文字处理软件中都能运用该技能，即熟练的基本技能可以自动迁移，所以C选项正确。D选项：策略学习同样需要学习者进行有意识的学习、练习和反思，才能将策略应用到不同的情境中，实现迁移，并非自动就能迁移。策略的迁移需要学习者理解策略的适用条件、掌握运用策略的方法等，所以D选项错误。综上，本题答案选C。

4、以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。

A.伦理的道德情感

B.直觉的道德情感

C.想象的道德情感

D.形象的道德情感

【答案】：A

【解析】本题考查道德情感的类型。选项A伦理的道德情感，是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它具有清晰的道德认知基础，是在对道德规范和伦理准则有深刻理解的情况下产生的情感。题干描述与之相符，所以选项A正确。选项B直觉的道德情感，是指由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。这种情感体验往往是瞬间的、自发的，没有经过复杂的思考和推理过程，与题干中“以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介”不符，所以选项B错误。选项C想象的道德情感，是通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。人们会凭借想象去感受道德榜样或情境中的