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高校教师资格证之《高等教育心理学》综合提升测试卷

第一部分单选题(15题)

1、学习的本质是主动地形成（）结构。

A.认知

B.人格

C.文化

D.学历

【答案】：A

【解析】本题主要考查对学习本质的理解，关键在于明确学习过程中形成的核心结构。学习的本质是主动地形成认知结构。认知结构是指学习者头脑里的知识结构，它是学习者在以往的学习和生活中逐步积累形成的，并且在学习新知识的过程中不断发展和完善。通过主动学习，学习者将新知识与已有的认知结构相联系，从而实现知识的构建和认知的发展。而人格是个体在遗传和环境的交互作用下所形成的相对稳定的心理特征和行为模式，它并非学习的本质所直接形成的结构。文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，学习可以是获取文化的途径，但不是形成文化结构。学历则是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，它是学习成果的一种外在体现，并非学习本质形成的结构。综上，本题正确答案是A选项。

2、无套利区间的上下界幅宽主要是由（）决定的。

A.交易费用

B.现货价格大小

C.期货价格大小

D.市场冲击成本E

【答案】：A

【解析】本题可根据无套利区间的相关知识对各选项进行分析。无套利区间是指考虑交易成本后，期货理论价格分别向上和向下移动一定幅度所形成的区间。在这个区间内，套利交易无利可图。选项A：交易费用交易费用是构成无套利区间上下界幅宽的重要因素。当进行期货与现货之间的套利交易时，需要支付各种交易费用，如手续费等。交易费用的存在使得期货价格与现货价格之间需要有一定的价差空间，才能覆盖成本并实现套利盈利。交易费用越高，无套利区间的上下界幅宽就越大；反之，交易费用越低，无套利区间的上下界幅宽就越小。所以交易费用是决定无套利区间上下界幅宽的主要因素，该选项正确。选项B：现货价格大小现货价格大小主要影响期货价格的理论水平，但它并不是直接决定无套利区间上下界幅宽的因素。无套利区间的幅宽重点在于考虑交易成本等因素对期货与现货价格关系的影响，而非单纯由现货价格大小决定，该选项错误。选项C：期货价格大小同理，期货价格大小也是基于市场情况和现货价格等因素形成的，它本身并不能直接决定无套利区间的上下界幅宽，该选项错误。选项D：市场冲击成本（题目表述中此处可能存在输入不完整，但原理一致）市场冲击成本虽然也是套利交易中需要考虑的成本之一，但相较于交易费用，它通常不是决定无套利区间上下界幅宽的最主要因素。交易费用是在每一笔交易中都会明确产生且相对稳定的成本，对无套利区间幅宽的影响更为关键，该选项错误。综上，答案选A。

3、（2020年真题）基金服务机构在破产或者清算时，以下表述正确的是（）。

A.基金服务机构自有财产属于破产或清算财产

B.基金服务业务所涉及的基金产品和投资者财产属于破产或清算财产

C.基金服务业务所涉及的基金财产和投资者财产归属于基金服务机构的自有财产

D.基金服务机构因未对部分基金财产和投资者财产进行分账管理，该部分资产视同清算财产

【答案】：A

【解析】该题答案选A。逐一分析各选项：-选项A：基金服务机构自有财产属于破产或清算财产，这是符合法律规定和财务清算原则的。当基金服务机构进入破产或者清算程序时，其自有财产自然要纳入破产或清算财产的范畴进行相应处置，所以该选项表述正确。-选项B：基金服务业务所涉及的基金产品和投资者财产并不属于破产或清算财产。基金产品和投资者财产具有独立性，它们的所有权属于基金产品本身和投资者，并非基金服务机构，不应被纳入基金服务机构的破产或清算财产范围，所以该选项表述错误。-选项C：基金服务业务所涉及的基金财产和投资者财产不归属于基金服务机构的自有财产。基金服务机构只是为基金财产和投资者财产提供服务，并不拥有其所有权，它们有独立的财产地位，所以该选项表述错误。-选项D：即便基金服务机构未对部分基金财产和投资者财产进行分账管理，这些资产基于其本身的性质也不能视同清算财产。这些财产的所有权不属于基金服务机构，不能因其管理上的问题而改变其归属，所以该选项表述错误。

4、（2017年真题）（）是整个尽职调查工作的核心。

A.业务尽职调查

B.财务尽职调查

C.法律尽职调查

D.风险尽职调查

【答案】：A

【解析】本题主要考查尽职调查工作的核心内容。尽职调查一般包括业务尽职调查、财务尽职调查和法律尽职调查等。业务尽职调查是整个尽职调查工作的核心，它主要围绕目标公司的市场、客户、产品、商业模式等业务方面展开，全面了解目标公司的业务状况、竞争优势与劣势、未来发展潜力等。通过业务尽职调查，能够深入把握目标公司的主营业务是否具有可持续性、是否具备核心竞争力等关键问题，这对于投资者做出投资决策起着至关重要的作用。财务尽职调查主要