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高校教师资格证之《高等教育心理学》题库练习备考题
第一部分单选题(15题)
1、教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来,这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为()。
A.先行组织者
B.认知结构
C.复习
D.固定点
【答案】:C
【解析】本题可依据各选项所涉及概念的定义,逐一分析其是否符合题干中对预先提供的起组织作用的引导性材料的描述,进而得出正确答案。选项A:先行组织者先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。这与题干中“教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来”的描述完全相符,所以该材料就是先行组织者。选项B:认知结构认知结构是指学习者头脑里的知识结构,即个体观念的全部内容与组织。它是学习者已有的知识经验和知识体系,并非是在学习新知识前提供的引导性材料,与题干描述不符,所以该选项错误。选项C:复习复习是对学过的知识进行再学习,以强化记忆、加深理解。它主要是对已学内容的回顾和巩固,并非是在学习新知识之前提供的具有组织作用、能将新旧知识联系起来的引导性材料,与题干所描述的情况不同,所以该选项错误。选项D:固定点固定点是奥苏贝尔提出的有意义学习理论中的一个概念,指新知识在认知结构中找到的一个适当的起固定作用的观念,但它不是题干中所描述的那种预先提供的起组织作用的引导性材料,所以该选项错误。综上,本题正确答案是A,而给定答案C错误。
2、(2016年真题)签署竞业禁止协议的人员离开被投资企业A后先去了非竞争行业的公司B,后离职在一家与A同行业的公司C从业,这时()。
A.视竞业禁止协议期限确定违反与否
B.原竞业禁止协议失效
C.视C企业发展状况确定违反与否
D.违反了原竞业禁止协议
【答案】:A
【解析】本题可根据竞业禁止协议的相关规定来分析每个选项。A选项:竞业禁止协议通常会规定特定的期限,在该期限内,签署协议的人员需要遵守相关的竞业限制条款。本题中签署竞业禁止协议的人员先去了非竞争行业的公司B,后在一家与A同行业的公司C从业,这种情况下是否违反竞业禁止协议,关键在于是否在协议规定的竞业禁止期限内。如果在期限内前往与A同行业的公司C从业,则违反协议;若已过期限,则不违反协议。所以视竞业禁止协议期限确定违反与否,该选项正确。B选项:签署人员只是正常的就业流程,先去非竞争行业的公司B,后又在与A同行业的公司C从业,并没有出现导致原竞业禁止协议失效的法定情形,原竞业禁止协议依然是有效的,该选项错误。C选项:判断是否违反竞业禁止协议主要依据的是协议的条款以及签署人员的就业行为是否在规定范围内,与C企业的发展状况并无关联,该选项错误。D选项:不能直接判定该人员违反了原竞业禁止协议,需要结合竞业禁止协议期限来确定,若已过协议期限,那么其去与A同行业的公司C从业并不违反协议,该选项错误。综上,本题正确答案是A选项。
3、(2017年真题)常见的基金管理人的业绩报酬分配模式为()。
A.“二八模式”
B.“三七模式”
C.“一九模式”
D.“四六模式”
【答案】:A
【解析】该题考查常见的基金管理人的业绩报酬分配模式。在基金管理领域,常见的基金管理人的业绩报酬分配模式是“二八模式”。即基金收益在进行分配时,通常基金管理人提取20%作为业绩报酬,其余80%归投资者所有。而“三七模式”“一九模式”“四六模式”并非常见的基金管理人业绩报酬分配模式。所以本题正确答案为A。
4、根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可分为()。
A.内部学习动机和外部学习动机
B.高尚的动机与低级的动机
C.正确的动机与错误的动机
D.近景的直接性动机和远景的间接性动机
【答案】:D
【解析】本题可根据学习动机不同的分类依据来逐一分析选项。选项A,按照学习动机的动力来源,可将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机,如学生的求知欲、学习兴趣等;外部学习动机是指个体由外部诱因所引起的动机,如为了获得奖励、避免惩罚等。所以该选项不符合按照学习动机的作用与学习活动的关系进行分类的要求。选项B,高尚的动机与低级的动机是依据学习动机的社会意义来划分的。高尚的学习动机的核心是利他主义,学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起;低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的,学习动机只来源于自己眼前的利益。因此该选项也不符合题目所要
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