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小班安全教案《不跟陌生人走》
目录
教案目的
01
教学内容
02
教学方法
03
安全教育要点
04
互动环节设计
05
家长指导建议
06
01
教案目的
增强安全意识
通过角色扮演和故事讲述，让孩子们学会辨识陌生人，提高警觉性。
认识陌生人
通过模拟情景，让孩子们了解在危险情况下如何保护自己，如大声呼救或寻找安全人员。
自我保护的重要性
教育孩子们在遇到陌生人时应保持距离，不接受陌生人的礼物或邀请。
安全行为的培养
01
02
03
学习自我保护
通过角色扮演，让孩子们学会辨识陌生人，理解不跟陌生人走的重要性。
认识陌生人
01
02
03
04
教育孩子们在遇到危险时，如何正确求助，比如找警察或信任的成年人。
安全的求助方式
教授孩子们一些基本的自我保护技巧，如大声呼救、记住重要信息等。
自我保护的策略
设置模拟情景，让孩子们在安全的环境下练习如何应对陌生人的搭讪和引诱。
模拟情景演练
02
教学内容
陌生人定义
通过角色扮演和情景模拟，让孩子们理解陌生人与熟人的区别，强调不跟陌生人走的重要性。
陌生人与熟人的区别
通过图片和故事，教授孩子们识别陌生人的一些特征，如不熟悉、不常见的人等。
如何识别陌生人
安全行为规则
避免危险行为
认识安全标志
01
03
通过角色扮演和情景模拟，让孩子们了解哪些行为是危险的，比如独自去陌生地方或接受陌生人的礼物。
通过图片和故事，教育孩子们识别和理解常见的安全标志，如“禁止通行”、“小心有电”等。
02
教导孩子们在遇到危险或需要帮助时，如何正确求助，包括记住家长的电话号码和寻求警察帮助。
安全求助方式
情境模拟练习
通过角色扮演，教师模拟陌生人与孩子搭讪，教育孩子如何拒绝和保持距离。
模拟陌生人搭讪
教导孩子如何在遇到危险时使用电话向家长或紧急服务求助。
模拟电话求助
设置模拟场景，让孩子体验迷路时的应对措施，如找警察或工作人员求助。
模拟迷路情境
模拟家长接孩子时的正确程序，教育孩子确认接人身份，不跟陌生人走。
模拟家长接孩子
角色扮演活动
通过角色扮演，让孩子们理解陌生人是他们不认识、不熟悉的人。
01
陌生人与熟人的区别
教导孩子保持与陌生人一定的安全距离，不接受陌生人的礼物或邀请。
02
安全距离的重要性
03
教学方法
讲解与讨论
认识陌生人
通过角色扮演和故事讲述，让孩子们学会辨识陌生人，提高警觉性。
安全行为的培养
教育孩子们在遇到陌生人时，应保持距离，不接受陌生人的礼物或邀请。
自我保护的重要性
通过互动游戏和情景模拟，让孩子们了解自我保护的重要性，学会说“不”。
视频案例分析
认识陌生人
通过角色扮演和故事讲述，让孩子们学会辨识陌生人，增强防范意识。
模拟情景演练
设计模拟情景，让孩子们在安全的环境下练习如何拒绝陌生人的要求，并寻求帮助。
安全行为规则
求助成人
教授孩子在遇到陌生人时的安全行为规则，如不透露个人信息，不跟陌生人走。
教育孩子在遇到危险或不安全情况时，如何正确求助身边的成人或拨打紧急电话。
安全知识问答
01
通过图片和故事，让孩子们学会识别常见的安全标志，如“禁止进入”、“小心有电”等。
02
教育孩子在遇到危险或困难时，应如何正确地向周围的人求助，比如找警察或老师。
03
告诉孩子们与陌生人保持安全距离的重要性，比如不接受陌生人的礼物或邀请。
认识安全标志
正确求助方式
安全距离意识
04
安全教育要点
识别不安全因素
通过图片和故事，教授孩子们识别陌生人的特征，如不熟悉的人、没有家长同意的人等。
如何识别陌生人
通过角色扮演和情景模拟，让孩子们理解陌生人与熟人的区别，强调不跟陌生人走的重要性。
陌生人与熟人的区别
拒绝陌生人的技巧
通过角色扮演，让孩子们学会如何拒绝陌生人的搭讪和礼物。
设置情境，教育孩子在迷路时应向谁求助，如何描述自己的位置。
模拟家长不在场时，孩子如何应对陌生人的询问或要求。
通过模拟紧急情况，如陌生人强行带走孩子，教育孩子如何大声呼救和记住重要信息。
模拟陌生人搭讪
模拟迷路求助
模拟家长不在场
模拟紧急情况
安全求助方式
通过角色扮演和故事讲述，让孩子们学会辨识陌生人，提高警觉性。
认识陌生人
教育孩子在遇到危险或不安全情况时，知道如何及时向可信赖的成人求助。
求助方式
教授孩子如何礼貌但坚决地拒绝陌生人的邀请或礼物，保护自己。
拒绝技巧
家庭与学校的安全合作
认识安全标志
01
通过图片和故事，让孩子们学会识别常见的安全标志，如“禁止通行”和“小心有电”。
安全求助方式
02
教育孩子们在遇到危险或迷路时，如何正确求助，比如拨打110报警电话。
避免危险行为
03
引导孩子们理解并避免危险行为，如不玩火、不触摸电源插座等，确保自身安全。
05
互动环节设计
分组讨论与分享
通过角色扮演，让孩子们学会辨识陌生
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