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2025上海市崇明区城市管理行政执法局执法大队后勤保障人员招聘1人笔试备考题库

第一部分单选题(60题)

1、郝某在起亿公司担任产品研发员，负责研发某运动手环产品。对此，下列哪一种说法是正确的？（）

A.若郝某没有利用该公司的物质技术条件研发运动手环，则专利申请权属于郝某

B.若郝某主要利用该公司的物质技术条件研发运动手环，则专利申请权属于郝某

C.若郝某工作之余研发了运动手环，则专利申请权属于该公司

D.若郝某辞职后到其他公司研发出运动手环，则专利申请权属于郝某

【答案】：A

【解析】判断此问题需依据《专利法》对于职务发明创造和非职务发明创造专利申请权归属的规定。职务发明创造是指执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造。若没有利用该公司的物质技术条件研发运动手环，则该发明创造不属于职务发明创造，非职务发明创造的专利申请权属于发明人或者设计人，因此此时专利申请权属于郝某，这种情况的说法正确。若主要利用该公司的物质技术条件研发运动手环，这属于职务发明创造，职务发明创造申请专利的权利属于该单位，而不是属于郝某，所以这种情况说法错误。若郝某在工作之余研发了运动手环，但由于其工作是负责研发该运动手环产品，因此该发明创造属于执行本单位的任务所完成的职务发明创造，职务发明创造申请专利的权利属于该单位，而不是说工作之余研发就属于个人，所以这种情况说法错误。若郝某辞职后到其他公司研发出运动手环，虽然郝某之前在起亿公司负责该运动手环研发工作，但要判断专利申请权归属需看是否属于在离职后一年内，继续从事与其原所在单位分配的任务有关的发明创造，题干未明确是否在离职后一年内，所以不能直接认定专利申请权属于郝某，这种情况说法错误。综上，正确的说法是若没有利用该公司的物质技术条件研发运动手环，则专利申请权属于郝某。

2、“眼见不一定为实”主要是因为（）。

A.认识包括感性认识和理性认识

B.现象包括真象和假象

C.经验有直接的和间接的

D.本质是眼睛看不见的东西

【答案】：B

【解析】对于该题，需要分析每个要点与“眼见不一定为实”之间的逻辑关系。首先，认识包括感性认识和理性认识，感性认识是对事物表面现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识，但这并不能直接解释为什么眼见不一定为实，它只是说明了认识的不同阶段，与眼见是否为实的直接联系不紧密。现象包括真象和假象，真象是从正面直接表现本质的现象，假象则是从反面歪曲地表现本质的现象。我们用眼睛看到的往往是事物的现象，当我们看到的是假象时，就不能得出正确的结论，所以眼见不一定为实，这能够很好地解释题干表述。经验有直接的和间接的，直接经验是通过亲身实践获得的经验，间接经验是从他人那里获得的经验，经验的分类与眼见是否为实没有直接的因果关系，无法解释为什么眼见不一定为实。本质是眼睛看不见的东西，虽然本质确实不能直接用眼睛看到，但这只是在阐述本质的特点，没有涉及到为什么通过眼睛看到的东西不一定真实，不能很好地解释“眼见不一定为实”。综上，“眼见不一定为实”主要是因为现象包括真象和假象。

3、庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识，以数字“70”、代表国家形象的国徽五星及（）作为设计核心元素。

A.长城

B.龙

C.黄河

D.天安门

【答案】：D

【解析】庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识以数字“70”、代表国家形象的国徽五星及天安门作为设计核心元素。长城、龙、黄河虽然都是中国具有代表性的元素，但并非该活动标识的设计核心元素，所以本题应选代表天安门的该项。

4、有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？（）

A.该被调查学校的代表性不强

B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习

C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目

D.该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

【答案】：D

【解析】题干论点是：看电视不会影响小学生的学习。其论据是：对一所学校进行调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生学习成绩好。在论点和论据中都存在“看电视时间长，则学习好”这样的因果关系。有观点指出其中存在因果倒置的情况，即“学习好的人才能看电视多”，这种观点的削弱力度最强。

5、2019年7月4日，中国政府发布《新时代的中国国防》白皮书。白皮书指出，中国将始终不渝奉行防御性国防政策，新时代中国国防的鲜明特征是（）。

A.永不称霸、永不扩张、永不谋求势力范围

B.服务构建人类命运共同体

C.坚决捍卫国家主权、安全、发展利益

D.坚持走中国特色强军之路

【答案