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核心素养视域下小学古诗词群文阅读教学策略研究

目录

核心素养视域下小学古诗词群文阅读教学策略研究（1）．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、理论基础探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1核心素养概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2古诗词教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3群文阅读的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、现状分析与挑战识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1小学古诗词教学现况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2遇见的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3学生接受度考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、教学策略设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1教学目标设定原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2内容选择与组织形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3方法创新与实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、案例研究与应用实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1实验课程方案介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2教学成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3成功要素总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2对未来工作的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3结语与致谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

核心素养视域下小学古诗词群文阅读教学策略研究（2）．．．．．．．．．34

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1核心素养教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2小学古诗词群文阅读的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3研究的意义与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、核心素养视域下的小学语文教育目标分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1核心素养视域下的教育目标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2小学语文教育目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3培养学生核心素养的路径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

三、小学古诗词群文阅读教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1群文阅读教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2小学古诗词群文阅读教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3存在的问题与原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

四、核心素养视域下小学古诗词群文阅读教学策略设计．．．．．．．．