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怕冷的恐龙标准教案

汇报人：

目录

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教案目标

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教学资源

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教学内容

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教学方法

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评估方式

教案目标

01

教学目的

通过学习，学生能够了解恐龙生活的气候条件，以及它们是如何适应寒冷环境的。

理解恐龙的生存环境

学生将学习恐龙如何通过生理和行为上的改变来应对寒冷气候，增强对生物适应性的认识。

掌握恐龙的适应机制

学生预期收获

学生将了解恐龙时代的气候特征，认识到恐龙是如何适应寒冷环境的。

01

通过本课程，学生能够掌握不同种类恐龙的特征及其分类方法。

02

学生将探究恐龙灭绝的多种理论，包括气候变化对恐龙生存的影响。

03

通过研究恐龙怕冷的课题，学生将学会如何运用科学方法进行问题探究。

04

理解恐龙生存环境

掌握恐龙分类知识

认识恐龙灭绝原因

培养科学探究能力

教学内容

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恐龙的种类与特征

霸王龙以其强大的咬合力和捕猎本能成为肉食性恐龙的代表，特征包括强壮的后肢和短尾巴。

肉食性恐龙

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梁龙是已知最长的恐龙之一，其长颈长尾的特征适应了植食性生活方式，以树叶为食。

植食性恐龙

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恐龙生存环境

恐龙生活在温暖湿润的气候中，如侏罗纪时期的热带雨林环境。

气候条件

恐龙时代的植被丰富多样，包括蕨类植物、苏铁和针叶树等，为恐龙提供了食物和栖息地。

植被类型

恐龙栖息地包括广阔的平原、沼泽和森林，这些地方提供了丰富的食物资源。

地理特征

恐龙灭绝原因

6600万年前，一颗小行星撞击地球，导致了恐龙的灭绝，这是目前最广为接受的理论。

小行星撞击地球

长期的气候变化，如温度下降和干旱，可能削弱了恐龙的生存能力，导致它们无法适应环境。

气候变化

大规模的火山爆发释放出大量灰尘和气体，遮蔽阳光，改变了地球的气候，对恐龙生存造成威胁。

火山活动

疾病和寄生虫的蔓延可能削弱了恐龙的免疫系统，增加了它们灭绝的可能性。

疾病和寄生虫

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恐龙与气候变化关系

飞行恐龙

肉食性恐龙

01

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翼龙是恐龙时代中能够飞行的爬行动物，它们的翅膀由皮肤和肌肉构成，能在空中自由翱翔。

霸王龙以其强大的咬合力和捕猎本能成为肉食性恐龙的代表，是恐龙中的顶级掠食者。

02

长颈的梁龙是植食性恐龙的典型例子，它们以高大的树木为食，适应了不同的生态环境。

植食性恐龙

教学方法

03

讲授法

理解恐龙的生存环境

通过学习，让学生了解恐龙时代的气候特征，以及它们是如何适应寒冷环境的。

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培养科学探究能力

通过研究恐龙怕冷的证据，激发学生的好奇心，培养他们的科学探究和分析问题的能力。

讨论法

恐龙生活在温暖湿润的气候中，如侏罗纪时期的热带雨林。

气候条件

恐龙时代的植被繁茂，包括蕨类植物、苏铁和针叶树等，为恐龙提供了食物和栖息地。

植被类型

恐龙栖息地包括广阔的平原、沼泽和森林，提供了丰富的食物资源。

地理特征

实验法

学生将了解恐龙时代的气候特征，认识到恐龙是如何适应寒冷环境的。

理解恐龙生存环境

通过学习，学生能够描述恐龙为抵御寒冷所采取的生理和行为适应策略。

掌握恐龙适应策略

学生将探究恐龙灭绝的多种理论，包括气候变化对恐龙生存的影响。

认识恐龙灭绝原因

通过案例分析和小组讨论，学生将提高科学探究和批判性思维能力。

培养科学探究能力

视听法

6600万年前，一颗小行星撞击地球，导致了恐龙的灭绝，这是目前最广为接受的理论。

小行星撞击地球

大规模的火山爆发释放出大量灰尘和气体，遮蔽阳光，改变了地球的气候，对恐龙生存造成威胁。

火山活动

长期的气候变化，如温度下降和海平面变化，可能影响了恐龙的食物链，导致其灭绝。

气候变化

疾病和与其它生物的竞争可能削弱了恐龙的生存能力，使得它们无法适应环境的剧烈变化。

疾病和生态竞争

教学资源

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教材与参考书

理解恐龙的生存环境

通过学习，学生能够了解恐龙时代的气候特征及其对恐龙生存的影响。

培养科学探究能力

学生通过研究恐龙怕冷的原因，培养分析问题和解决问题的科学探究能力。

多媒体资源

恐龙生活在温暖湿润的气候中，类似今天的热带雨林，适宜它们的生长和繁衍。

气候条件

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恐龙时代的地理特征多样，包括广阔的平原、茂密的森林和广阔的水域。

地理特征

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当时的植被丰富，有高大的蕨类植物、针叶树和开花植物，为恐龙提供了充足的食物来源。

植被类型

实物或模型展示

霸王龙以其强大的咬合力和捕猎本能成为肉食性恐龙的代表，是恐龙世界中的顶级掠食者。

肉食性恐龙

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长颈的梁龙是典型的植食性恐龙，它们以高大的树木为食，体型巨大，适应了特定的生态环境。

植食性恐龙

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翼龙并非恐龙，但属于恐龙的近亲，它们是已知最早的会飞的脊椎动物，具有翅膀和轻盈的骨骼结构。

飞行恐龙

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网络资源

理解恐龙的生存环境

学生将学习恐龙时代的气候特征，理解恐龙是如何适应寒冷环境的。

培养科学