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小学科学探究式教学中的问题解决能力培养研究论文

摘要：本文针对小学科学探究式教学中学生问题解决能力的培养展开研究，旨在探讨如何通过科学探究活动提高学生的问题解决能力。文章首先分析了当前小学科学教学中问题解决能力培养的重要性，然后列举了两个方面的具体问题，并结合实际教学案例提出了相应的解决策略。

关键词：小学科学教学；探究式教学；问题解决能力；培养策略

一、引言

（一）1.当前教育背景下的科学教学变革

在新时代的教育背景下，科学教学已经从传统的知识传授型教学转变为以学生为主体的探究式教学。这种变革旨在培养学生的实践能力、创新精神和问题解决能力。小学科学教学作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生科学素养和问题解决能力的重任。然而，在实际教学中，如何有效地培养学生的科学探究能力，尤其是问题解决能力，成为了一个亟待解决的问题。

2.问题解决能力在科学探究中的重要性

问题解决能力是科学探究的核心能力之一，它不仅关系到学生能否在探究活动中发现问题、分析问题、解决问题，还影响到学生科学素养的形成。在科学探究过程中，学生需要运用观察、实验、推理等多种方法来解决问题，这有助于培养他们的批判性思维、创新精神和实践能力。因此，在小学科学探究式教学中，培养学生的问题解决能力具有重要意义。

3.小学科学探究式教学中问题解决能力的现状

当前，小学科学探究式教学中问题解决能力的培养存在一定的问题。首先，教师对问题解决能力的认识不足，往往将探究活动仅仅看作是完成教学任务的一种手段，而忽略了学生问题解决能力的培养。其次，教学策略和教学方法不够有效，导致学生在探究活动中难以真正发现问题、解决问题。最后，评价体系不完善，无法全面、准确地反映学生问题解决能力的发展水平。

（二）1.探究式教学中问题解决能力的培养策略

针对上述问题，本文提出以下策略：首先，教师应提高对问题解决能力的认识，将其作为科学探究教学的核心目标之一。其次，教师应采用多种教学方法和策略，如问题驱动、合作学习、实验探究等，激发学生的探究兴趣，培养他们的问题解决能力。最后，建立完善的问题解决能力评价体系，关注学生在探究过程中的表现，全面、准确地评价学生的问题解决能力。

2.实践案例的分析与启示

本文选取了几个具有代表性的小学科学探究式教学实践案例，分析了教师在培养学生问题解决能力方面的具体做法。这些案例为我们提供了有益的启示，如在探究活动中引导学生发现问题、培养学生的问题意识、鼓励学生尝试解决问题等。

3.对未来科学探究式教学的展望

随着教育改革的深入推进，小学科学探究式教学将越来越受到重视。未来，我们应继续探索有效的教学策略和方法，关注学生问题解决能力的培养，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、必要性分析

（一）1.培养学生科学素养的基石

在小学阶段，学生正处于认知发展的关键时期，科学探究式教学能够为学生提供亲身体验科学过程的机会，从而激发他们对科学的兴趣和好奇心。问题解决能力的培养是科学素养的重要组成部分，它能够帮助学生形成科学的思维方式和方法论。通过探究活动，学生不仅能够掌握科学知识，还能够学会如何运用科学方法解决问题，这是培养学生科学素养的基石。

2.适应社会发展需求的必然选择

随着社会的快速发展和科技进步，未来社会对人才的需求更加注重创新能力和实践能力。小学科学探究式教学中问题解决能力的培养，正是为了适应这一发展趋势。通过探究活动，学生能够培养独立思考、合作交流、动手操作的能力，这些都是现代社会所需要的核心素质。因此，加强学生问题解决能力的培养，是适应社会发展需求的必然选择。

3.提升学生综合素质的有效途径

问题解决能力的培养不仅有助于学生在科学领域的发展，还能够促进学生综合素质的提升。在探究过程中，学生需要综合运用观察、分析、推理等多种能力，这有助于锻炼他们的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。同时，探究活动还能够培养学生的团队协作精神、自我管理能力和情感态度，全面提升学生的综合素质。

（二）1.促进学生认知发展的关键因素

在小学科学探究式教学中，问题解决能力的培养是促进学生认知发展的重要手段。通过解决实际问题，学生能够将抽象的科学知识具象化，从而加深对科学概念的理解。此外，探究活动还能够激发学生的内在动机，让他们在主动探索中形成自己的认知结构，这对于学生的认知发展具有深远的影响。

2.培养学生自主学习能力的有效手段

问题解决能力的培养有助于学生自主学习能力的提升。在探究过程中，学生需要自主收集信息、设计方案、进行实验，这些活动能够锻炼学生的独立思考能力和自我调节能力。通过解决实际问题，学生能够学会如何自主学习和探究，从而形成终身学习的习惯，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

3.增强学生社会责任感的有效途径

科学探究活动中问题解决