- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、儿童自我意识发展的第三阶段是()。
A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
【答案】:B
【解析】本题考查儿童自我意识发展阶段的相关知识。儿童自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。生理自我是自我意识最原始的形态,儿童在3岁以后,自我意识的发展进入社会自我阶段,而心理自我是在青春期开始发展和形成的,是儿童自我意识发展的第三阶段。选项A社会自我是儿童自我意识发展的第二阶段,并非第三阶段,所以A选项错误。选项B心理自我是儿童自我意识发展的第三阶段,该选项正确。选项C生理自我是自我意识发展的第一阶段,并非第三阶段,所以C选项错误。选项D精神自我不属于儿童自我意识发展的阶段范畴,所以D选项错误。综上,答案选B。
2、弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由以下二因素组成()。
A.保健因素与激励因素
B.主观因素与客观因素
C.认知因素与情感因素
D.目标效价与期望值
【答案】:D
【解析】本题主要考查弗鲁姆期望理论中激发力量的组成因素。分析各选项A选项:保健因素与激励因素是赫茨伯格双因素理论的内容。保健因素是指那些与人们的不满情绪有关的因素,如公司政策、工作环境等;激励因素是指那些能带来积极态度、满意和激励作用的因素,如工作上的成就感、晋升机会等。所以A选项不符合题意。B选项:主观因素与客观因素并非弗鲁姆期望理论中激发力量的组成因素,主观因素通常指个人的思想、情感等方面,客观因素则是指不依赖于人的意识而存在的外部条件等,所以B选项不正确。C选项:认知因素与情感因素和弗鲁姆期望理论没有直接关联,认知因素涉及人的认识过程、思维等,情感因素主要指人的情绪、情感体验等,因此C选项错误。D选项:弗鲁姆的期望理论认为,激发力量是由目标效价与期望值这两个因素组成。目标效价是指达到目标对于满足个人需要的价值,期望值是指根据以往的经验进行的主观判断,达成目标并能导致某种结果的概率。所以,当目标效价和期望值都较高时,激发力量就会越大。故D选项正确。综上,本题正确答案是D。
3、下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是()。
A.能冷静控制自己情绪
B.感情用事,难以用理智控制情绪
C.遇事能坚持自己正确认识
D.已发展到不为小事而发怒和怄气
【答案】:B
【解析】本题主要考查对大学生情绪与理智关系的理解,下面对本题各选项进行逐一分析。A选项“能冷静控制自己情绪”:实际上,大学生正处于身心发展的重要阶段,情绪具有一定的波动性和不稳定性,在面对很多情况时,往往难以做到完全冷静地控制自己的情绪,所以该选项不符合大学生情绪与理智关系的实际情况,予以排除。B选项“感情用事,难以用理智控制情绪”:大学生由于社会阅历不足、心理成熟度不够等原因,在遇到事情时容易受情绪的影响,感情用事,较难用理智去控制自己的情绪,这是符合大学生情绪特点的表述,该选项正确。C选项“遇事能坚持自己正确认识”:在实际中,大学生可能会因为缺乏足够的经验和判断力,在面对复杂情况时难以坚持自己正确的认识,容易受到外界因素的干扰,所以该选项不符合实际,排除。D选项“已发展到不为小事而发怒和怄气”:大学生情绪的调节能力还在发展过程中,对于一些小事仍然可能会发怒和怄气,该项表述与大学生情绪发展的实际情况不相符,排除。综上,本题正确答案选B。
4、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本持征,这是适当地运用了()。
A.命题
B.案例
C.反例
D.正例
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对不同概念教学方式的理解。在概念教学中,正例是指包含概念本质特征的具体事例,能以直观方式展示概念本质特征,帮助学习者准确理解概念。反例则是不具备概念本质特征但外表相似的事例,其作用是让学习者通过对比明确概念界限和本质特征。命题是表达判断的语句,案例是对实际情境的描述。本题中,在教授“鸟”这一概念时,麻雀、燕子具有“前肢为翼,无齿有喙”这些鸟概念的本质特征,通过它们来说明鸟的本质特征,属于运用正例进行教学,所以正确答案是D。
5、国内某证券投资基金在某年6月3日时,其收益率已达到26%,鉴于后市不太明显,认为下跌可能性大,为了保持这一业绩到9月,决定利用沪深300股指期货实行保值,其股票组合的现值为2.25亿元,并且其股票组合与沪深300指数的β系数为0.8,假定6月3日的现货指数为5600点,而9月到期的期货合约为5700点。该基金为了使2.25亿元的股票组合得到有效保护,需要()
A.卖出131张期货合约
B.买入131张期货合约
C.卖出105张期货合约
D.入105张期货合约
【答案】:C
【解析】本题可根据股指期货套期保
您可能关注的文档
最近下载
- 常见色票、手册、单据及台账填写作业指导书(一).pdf VIP
- 烧伤患者护理查房PPT课件.pptx VIP
- 2025年江苏高考地理试卷真题及答案详解(精校打印版).pdf VIP
- 尿毒症合并心衰的护理.pptx
- 蔬菜西甜瓜种子生产技术 瓜类种子生产技术、种子生产技术 西甜瓜杂交授粉技术..pptx VIP
- 前期物业服务投标方案493页.doc VIP
- 个人简历——【标准模板】.doc VIP
- xxx水电站工程项目建设管理规划【参考】.doc VIP
- 江苏省南通市如皋中学2024届高三下学期高考适应性考试(三)(3.5模)数学试题(含答案解析).docx
- 安全生产规章制度和劳动纪律.docx VIP
文档评论(0)