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青少年心理健康教育与人文学科融合路径探索
目录
青少年心理健康教育与人文学科融合路径探索（1）．．．．．．．．．．．．．．4
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2青少年心理健康教育理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3人文学科在青少年心理健康中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1心理健康的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2人文学科的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3青少年心理健康教育的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
青少年心理健康的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1青少年心理健康现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2青少年心理健康问题类型与表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3影响青少年心理健康的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
人文学科与青少年心理健康教育的融合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1人文学科对青少年心理健康教育的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2融合路径的理论依据与实践基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3融合路径的具体实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.1国内外成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.3案例启示与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.1当前面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.2针对挑战的应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.3未来发展趋势与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
8.2研究创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
8.3研究的局限性与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
青少年心理健康教育与人文学科融合路径探索（2）．．．．．．．．．．．．．48
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.1青少年心理健康教育现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
1.2人文学科在心理健康教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
二、青少年心理健康教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.1青少年心理健康的内涵．．．．．．．．．．．．
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