小学童谣传唱活动总结.pptx

小学童谣传唱活动总结

目录contents活动背景与目的活动策划与组织活动现场回顾与展示活动效果评估与总结感谢致辞与期待下一次活动

01活动背景与目的

童谣作为传统文化的重要组成部分，通过传唱活动让小学生接触和了解经典童谣，实现文化的传承。传承经典童谣中蕴含的诚信、友善、勤劳等优秀品质，在活动中得到传播和弘扬，引导学生树立正确的价值观。弘扬价值观弘扬传统文化

多样化的童谣内容和形式，激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到活动中来。活动为学生提供了展示自己才艺的平台，有助于培养学生的音乐、舞蹈等特长。培养学生兴趣爱好培养特长激发兴趣

童谣传唱活动作为校园文化生活的一部分，为校园增添了欢乐、和谐的气氛。丰富校园文化生活通过童谣传唱活动，形成学校独特的文化特色，提升学校的文化品位。打造特色校园促进校园文化建设

加强班级交流活动以班级为单位进行，增强了班级内部的交流和互动，有助于形成团结友爱的班级氛围。提升集体荣誉感在活动中，学生们为班级争光，共同为班级的荣誉而努力，从而增强了集体荣誉感。增强班级凝聚力

02活动策划与组织

活动主题以传承文化，欢乐童年为主题，强调童谣的传统文化价值和儿童的欢乐体验。活动时间选择在小学课余时间或节假日进行，确保不影响正常教学秩序。确定活动主题和时间

筛选合适童谣曲目曲目选择挑选具有代表性、易于传唱的童谣曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。曲目分类根据童谣的风格、内容等进行分类，以适应不同年龄段学生的兴趣和需求。

VS制定详细的排练计划，包括排练时间、地点、参与人员等，确保活动顺利进行。分工协作明确活动组织人员的职责分工，如负责排练指导的老师、负责场地布置的后勤人员等。排练计划组织排练与分工协作

通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行宣传推广，提高活动的知名度和参与度。提前准备活动所需的音响设备、道具、服装等物资，确保活动现场的顺利进行。宣传推广物资准备宣传推广及物资准备

03活动现场回顾与展示

选择宽敞明亮的教室或多功能厅，确保孩子们有足够的空间进行活动。活动场地选择装饰布置音响设备准备通过悬挂彩旗、气球、张贴童谣海报等方式，营造欢乐、童趣的氛围。调试好音响设备，确保音质清晰，音量适中，为童谣传唱提供良好的听觉体验。030201现场氛围营造及布置

安排专业摄影师或教师拍摄活动照片和视频，捕捉孩子们传唱童谣的精彩瞬间。摄影摄像通过校园网站、社交媒体等渠道，实时分享活动进展和精彩瞬间，让更多人了解和参与。实时分享将活动照片、视频等制作成展板或视频集锦，在学校或班级进行展示，让孩子们感受到成功的喜悦。成果展示精彩瞬间捕捉与分享

参与者表现评价及奖励评价标准制定根据孩子们的年龄特点和传唱要求，制定合理的评价标准，如音准、节奏、表现力等。现场评价邀请音乐教师或专业评委对孩子们的传唱表现进行现场评价，给予指导和鼓励。奖励措施设立奖项，如“最佳童谣传唱奖”、“最具表现力奖”等，对表现优秀的孩子进行表彰和奖励，激发孩子们的参与热情。

通过问卷调查、现场采访等方式，收集观众对活动的意见和建议。观众意见收集对收集到的反馈进行整理和分析，了解观众对活动的满意度和改进方向。反馈整理分析将观众反馈作为改进和完善未来活动的依据，提高活动质量和效果。结果应用观众反馈收集及整理

04活动效果评估与总结

学生参与热情学生们对童谣传唱活动表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。童谣传唱普及程度活动成功覆盖了全校大部分学生，童谣传唱普及率较高。童谣文化传承活动有效促进了童谣文化的传承，增强了学生对传统文化的认同感。目标完成情况分析

03家校合作共育通过邀请家长参与童谣传唱活动，增进了家校之间的联系和合作。01创新活动形式采用多种形式进行童谣传唱，如童谣歌舞、童谣朗诵等，增加了活动的趣味性和互动性。02融入课堂教学将童谣传唱与音乐、语文等课程相结合，丰富了课堂教学内容。亮点挖掘及经验提炼

活动宣传不足部分学生对活动了解不够，建议加强活动宣传力度，提高活动知晓率。童谣资源有限目前可用的童谣资源相对较少，建议挖掘更多优秀的童谣作品，丰富活动内涵。学生表现差异部分学生在童谣传唱方面表现不够自信，建议加强个别辅导，提高学生参与度。存在问题剖析及改进建议

进一步挖掘童谣的文化内涵和教育价值，推动童谣文化的传承和发展。深化童谣文化研究将童谣传唱活动拓展到更多领域，如校外交流、社区活动等，提高活动影响力。拓展活动领域将童谣传唱活动纳入学校常规教育计划，建立长效机制，确保活动的持续开展。建立长效机制未来展望及持续推进计划

05感谢致辞与期待下一次活动

感谢每一位同学在童谣传唱过程中付出的努力和时间，你们的认真准备和积极投入是活动成功的关键。特别感谢那些在活动中表现出色的同学们，你们的精彩表现为整个活动增光添彩，也为大家树立了榜样。衷心感谢所有参与本