2024自考专业(汉语言文学)全真模拟模拟题附参考答案详解（模拟题）.docxVIP

自考专业(汉语言文学)全真模拟模拟题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）南朝作家鲍照的文风被评为()。

A.丽藻星铺，雕文锦缛

B.胸次高旷，笔力雄迈

C.雕藻淫艳，倾炫心魂

D.文多隐蔽，归趣难求

正确答案：C

2、（单选题）王建创作成就最高的诗为()。

A.乐府诗

B.格律诗

C.山水诗

D.田园诗

正确答案：A

3、（单选题）司马迁《史记》开创的史书体例是()。

A.编年体

B.国别体

C.纪传体

D.纪事本末体

正确答案：C

4、（单选题）下列句子中加着重号的词用引申义的一句是（）

A.若網在綱．，有條而不紊。

B.敢問．以國報隹誰者奈何?

C.臧紇斬鹿門之關．以出。

D.國危．矣，若使燭之武見君，師必退。

正确答案：D

5、（单选题）小说《骆驼祥子》中人力车夫祥子第一次买车的资金来源是()。

A.虎妞的私房钱

B.借二的钱

C.自己的积蓄

D.告密所得的钱

正确答案：C

6、（单选题）下列观念中，造成中国文化中追求和谐社会的理想主义倾向的观念是（）

A.知行合一

B.天人合一

C.重义轻利

D.文以载道

正确答案：B

7、（单选题）流浪汉小说的代表作是（）

A.《小癞子》

B.《草原上的狗》

C.《乌托邦》

D.《汤姆·琼斯》

正确答案：D

8、（单选题）下列句子，“之”连接主谓结构的一句是（）

A.民之有口，猶土之有山川也。

B.夫搏牛之蝱不可以破蟣蝨。

C.氏何厭之有?

D.仲子所居之室，伯夷之所築與?抑亦盗跖之所築與?

正确答案：A

9、（单选题）下列句中的“是”字，作判断句主语的是（）

A.其是之谓乎？

B.是皆秦之罪

C.是？元和四年也。

D.是以後世？

正确答案：B

10、（单选题）“殮不憑其棺，窆不臨其穴”，“臨”在句子中应理解为（）

A.面对

B.临视

C.哭悼死者

D.从高处向低处看

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）如果驳倒了对方的论证方式，则说明（）

A.对方的论题虚假

B.对方的论据虚假

C.对方论题的真实性还没有被论据证明

D.对方论据的真实性还有待证明

E.对方论证犯了“推不出”的逻辑错误

正确答案：CE

2、（多选题）一联诗句对句的平仄为“平平仄仄仄平平”，那么出句的平仄可以是（）

A.仄仄平平平仄仄

B.平仄平平平仄仄

C.平仄仄平平仄仄

D.仄仄平平仄平仄

E.平仄仄平仄平仄

正确答案：ABCDE

3、（多选题）下面各句，用有通假字的有（）

A.孔子时其亡也，而往拜之。

B.上农除末，黔首是富。

C.齐王怪之，因不敢饮，阳醉去。

D.行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马。

E.强自取柱，柔自取束。

正确答案：ABCDE

4、（多选题）艺术品在艺术活动的动态流程中的基本特征是（）

A.他律性

B.形式符号性

C.开放性

D.自律性

E.兼容性

正确答案：ABC

5、（多选题）下面的形符，表示的意义与行走有关的有（）

A.辶

B.行

C.彳

D.走

E.足

正确答案：ABCDE

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。

“于”词性和意义：______

正确答案：介词，给

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。

正确答案：

错误

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）名词解释：《寒夜》

正确答案：《寒夜》(答案要点)：巴金写于1946年，这是最能代表巴金后期创作风格和水平的作品，写的是凡人小事的悲剧。主人公是汪文宣和曾树生。整部作品围绕“寒夜”这个意象做文章，暴露了那个黑暗冷酷的社会。复习范围或考核目标：(考察目标巴金参见课本第十二章的内容)

2、（问答题）试述当代教育民主化的表现

正确答案：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面，